[Lungo-Koehn]: إنه الاجتماع العادي الثالث عشر للجنة مدرسة ميدفورد. هذا هو الاجتماع العادي الثالث عشر للجنة مدرسة ميدفورد، في 9 سبتمبر 2024. يتم الآن تسجيل هذا الاجتماع. يمكن مشاهدة الاجتماع مباشرة على قناة YouTube لمدارس Medford العامة من خلال Medford Community Media على قنوات الكابل المحلية، وقناة Comcast 98422 وقناة Verizon 434547. يمكن للمشاركين تسجيل الدخول سنقوم بالاتصال باستخدام الرابط التالي. معرف الاجتماع هو 924-7699-1263. العضو روسو، إذا أمكنك الاتصال بالقائمة، من فضلك.
[SPEAKER_21]: العضو برانلي.
[Lungo-Koehn]: حاضر.
[SPEAKER_21]: العضو جراهام.
[Lungo-Koehn]: هنا.
[SPEAKER_21]: عضو في الأعلى. هنا. عضو أولاباد. حاضر. العضو رينفيلد.
[Lungo-Koehn]: هنا.
[SPEAKER_21]: العضو روسو حاضر. عمدة لونغو كير.
[Lungo-Koehn]: حاضر، سبعة حاضرين، صفر غائب. دكتور كوشينغ، هل لدينا أي ممثلين عن الطلاب في المكالمة؟ لم نقم باختيارهم بعد، لكننا سنحصل عليهم الأسبوع المقبل. شكرًا لك. أسبوعين، في الواقع. أعتقد أن لدينا اجتماعا في غضون أسبوعين. شكرًا لك. إذا جاز لنا جميعاً أن ننهض لتحية العلم.
[SPEAKER_23]: إنني أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية وللجمهورية التي تمثلها، أمة واحدة، في ظل الله، غير قابلة للتجزئة، تتمتع بالحرية والعدالة للجميع.
[Lungo-Koehn]: لدينا رقم ثلاثة، حسن الترتيب، قبل أن نتناول جدول أعمال الموافقة. عندما أسمع وأرى عدم وجود أيدي، سأنتقل إلى النقطة الرابعة، جدول أعمال الموافقة. لدينا الموافقة على الفواتير وكشوف المرتبات، والموافقة على شراء رأس المال، والموافقة على محضر الاجتماع، ومحضر الاجتماع العادي، 10 يونيو 2024، ومحضر الاجتماع الخاص، 24 يونيو، 2024، محضر الاجتماع الخاص بتاريخ 3 يوليو 2024. محضر الاجتماع الخاص بتاريخ 24 يوليو 2024. محضر الاجتماع الخاص بتاريخ 31 يوليو 2024. محضر الاجتماع الخاص بتاريخ 21 أغسطس 2024. فهل هناك تحرك بشأن ذلك؟
[Reinfeld]: اقتراح بقطع 24 يونيو.
[Lungo-Koehn]: اقتراح بقطع 24 يونيو. عضوي رينفيلد، أعاره؟ هناك خطأ. لا يحتاجون إلى ثانية أو تصويت. لا حاجة لثانية واحدة؟
[Ruseau]: لا ثانية ولا تصويت. أيضا اقتراح بقطع مشتريات رأس المال.
[Lungo-Koehn]: اقتراح بقطع مشتريات رأس المال من قبل العضو روسو.
[Reinfeld]: أرغب في تعديل الموافقة على بند ميزانية المعلم. وكان التصويت 5-0-2 وليس 5-1-1. كان هناك امتناع اثنان عن التصويت، لا لا تصويت.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. لذا، سيتم إجراء هذا التصحيح في محضر اجتماع 24 يونيو 2024. فهل تريد التصويت عليها بشكل منفصل لأنك قطعتها أم أنك تريد تعديلها فقط؟ سأقوم بتعديلها فقط. مجرد تعديلها، حسنا. لذا، فإننا نقوم بتعديل محضر 24 يونيو 2024. والاقتراح بالموافقة على كل شيء بما في ذلك التعديلات اعتبارا من 24 يونيو 2024، بخلاف المشتريات الرأسمالية. الحركة على الأرض، بواسطة؟ حركة. بواسطة العضو روسو، معار؟ ثانية. عضو انتابا؟ كل هؤلاء مؤيدون؟
[SPEAKER_01]: فرصة.
[Lungo-Koehn]: كل هؤلاء يعارضون؟ أنا أحب ذلك. تمت الموافقة على جدول أعمال موافقة مشروع القانون. لدينا تقارير اللجان الفرعية. أولاً، تحديثات المشرف لدينا في Capital One.
[Ruseau]: مشتريات رأس المال.
[Lungo-Koehn]: مشتريات رأس المال، آسف. هذا جيد. رقم أربعة، العضو روسو.
[Ruseau]: كنت أبحث للتو عن تقرير حول ذلك، وأفترض أن هذا خاص بسخان الماء الساخن لغلاية Brooks.
[Cushing]: مساء الخير سيدتي عمدة المدينة أعضاء لجنة المدرسة. كجزء من تقريري عن العمليات اللاحقة، أتحدث عن سخان الماء الساخن المنزلي من Brooks. نظرة سريعة فيما يتعلق بالمشاريع الرأسمالية، لسنا مستعدين للشراء بعد. ومع ذلك، فإن البديلين اللذين قدمتهما B2Q لنا، أحدهما هو سخان الماء الساخن المتكثف الذي يتمتع بكفاءات كبيرة، ولكنه لا يزال يعمل بالغاز الطبيعي. نقطة السعر في نطاق 92000 دولار. يقترحون توفير نفقات عرضية وأشياء أخرى بميزانية تصل إلى 150 ألف دولار. البديل الثالث، إذا كنت أتذكر بشكل صحيح، هو في حدود 349000 دولار للكهرباء الكاملة. على الرغم من أن وحدة الغاز الطبيعي التي تعمل بتكثيف سخان الماء الساخن ستسمح للمدينة باتخاذ خطوات هائلة نحو تحقيق الاستدامة والأهداف البيئية ولكن بالنظر إلى العائد على الاستثمار مقابل 349 ألف دولار وعمر هذه المعدات، والذي يبلغ 15 عامًا على الأكثر. لن تكون هذه توصية مني أو من أعضاء آخرين في المدينة وموظفي المدرسة الذين شاركوا في هذه المكالمات الهاتفية والاجتماعات للتوصية بالكهرباء الكاملة، للأسف. لذلك قبل أن نمضي قدمًا في التصميم متجهًا إلى الشراء، أردت عرضه على اللجنة بسبب الأهداف المعلنة للجنة والمنطقة.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك يا سيدي. شكرا لك دكتور كوشينغ. العضو روسو.
[Ruseau]: إذا كان بإمكاننا تأجيل التصويت على مشتريات رأس المال حتى نصل إلى هذا البند في جدول الأعمال، فهل هذا جيد؟
[Lungo-Koehn]: إذن الحركة إلى الطاولة؟
[Ruseau]: اقتراح إلى الطاولة، نعم.
[Lungo-Koehn]: بقلم العضو روسو، ويؤيده العضو جراهام. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ يتم طرح مشتريات رأس المال. شكرا لك دكتور كوشينغ. لدينا تحديثات المشرفين والتعليقات. سأقوم بتسليمها إلى الدكتور موريس إدواردز والمشرف لدينا.
[Edouard-Vincent]: مساء الخير. مرحبًا بكم في أول اجتماع للجنة المدرسية لهذا العام، أتمنى أن تكونوا جميعًا قد قضيتم صيفًا مريحًا وممتعًا وأنكم متحمسون مثلي للتعمق في عام دراسي جديد مليء بالإمكانيات قبل أن نبدأ، أود أن أعترف بذلك جهود كل من عمل بلا كلل خلال فصل الصيف للاستعداد لهذا العام الدراسي سواء كان ذلك يخضع للتطوير المهني، أو تحديث المناهج الدراسية، أو تجهيز منشآتنا، فإن عملك الشاق لم يمر دون أن يلاحظه أحد. طوال فصل الصيف وفي المراحل الأولى من العام الدراسي، كنا محظوظين لتلقي تبرعات متعددة من اللوازم المدرسية من مجتمع ميدفورد الخاص بنا. أريد أن أشكر العمدة لونغو كيرن وكل من تبرع لحملة الإمدادات المدرسية الصيفية السنوية التي ينظمها العمدة، مع الاعتراف أيضًا بفريق كرة السلة الخاص بنا في مدرسة ميدفورد الثانوية للفتيات لإسقاط الإمدادات في المدرسة الثانوية، وأود أيضًا أن أشكره يقع Member Plus Credit Union في High Street للتبرع بـ 50 حقيبة ظهر مليئة باللوازم المدرسية الأسبوع الماضي. إلى كل من تبرع لمدارسنا، نحن نقدر بصدق دفئكم ولطفكم. أود أيضًا أن أشكر شبكة عائلة ميدفورد على التبرعات للمدارس أيضًا. مرة أخرى، شكرًا لك على دعمك لمدارس ميدفورد العامة. بدأ العام الدراسي 2024-25 بشكل غير رسمي يوم الاثنين 19 أغسطس، خلال الأسبوع التعريفي للمعلمين الجدد. ومع وجود أكثر من 60 معلمًا ومساعدًا جديدًا في جميع أنحاء المنطقة في ذلك الوقت، كان الأسبوع بمثابة فرصة هائلة للترحيب بموظفينا الجدد في ميدفورد. ومن بين الأنشطة العديدة التي شاركوا فيها كانت جولة في مدينتنا الجميلة. زار معلمونا الجدد جامعة تافتس، ومكتبة ميدفورد العامة، وهنا، غرف مجلس المدينة، حيث تحدثوا مع عمدة المدينة. أود أن أشكر روكو ديريكو، مدير العلاقات المجتمعية بجامعة تافتس، ومكتبة ميدفورد العامة، والعمدة لونغو-كوين على استضافة معلمينا الجدد وإعلامهم بمجتمعنا. كما أود أن أرسل شكر خاص إلى مساعد مدير مدرسة ميدفورد الثانوية، السيد ديفيد بلوك، ومعلمة رياض الأطفال في مدرسة بروكس الابتدائية، السيدة. ماريا ميشيلي، اثنان من المقيمين منذ فترة طويلة ولديهما معرفة واسعة بمدينتنا لقيادة الجولة. أود أن أرحب أيضًا بمسؤولينا الجدد، الذين سينضمون إلينا في هذا العام الدراسي. لقد التقيت بالعديد منهم بالفعل في نهاية العام الدراسي، لذلك لن أعيد تقديمهم مرة أخرى. لكن أود أن أرحب رسميًا بالسيدة. كاتي برادلي، التي تم تعيينها كمنسقة للتعليم الخاص في مدرسة ميساتوك وروبرتس الابتدائية. أريد أيضا أن أرحب بالسيدة. سوزان في، منسقة الفنون لدينا، والتي ستستمعون إليها لاحقًا أثناء تلخيص برامجنا الصيفية. أخيرًا، ولكن بالتأكيد ليس آخرًا، من بين الموظفين الإداريين الجدد الآخرين، أود أن أرحب رسميًا، مرة أخرى، بالسيدة. جينيفر سيلفر، ممرضة منذ فترة طويلة في مدارس ميدفورد العامة. الذي أصبح مؤخرًا مديرًا للخدمات الصحية لدينا. نحن محظوظون جدًا بوجودكم جميعًا هنا معنا في ميدفورد. لذلك كان يوم الاثنين 26 أغسطس هو أول يوم دراسي لجميع المعلمين والموظفين لدينا. اجتمعنا جميعًا في صالة الألعاب الرياضية بمدرسة ميدفورد الثانوية قبل أن يتفرق الموظفون إلى مبانيهم. كان من الرائع رؤية الكثير من الوجوه المألوفة والشعور بالإثارة التي تسري في الهواء. كان يوم الثلاثاء الموافق 27 أغسطس هو أول يوم دراسي لطلابنا في الصفوف من الأول إلى الثاني عشر. وكان لي شرف زيارة جميع مدارسنا خلال الأيام القليلة الأولى من العام الجديد. أعاد طلابنا التواصل مع أصدقائهم، والتقوا بمدرسيهم الجدد، وبدأوا في فهم محيطهم الجديد. وكان شغف المعلمين والإدارة والموظفين لدينا واضحا في جميع أنحاء المنطقة. مع بدء برنامج MEEP الخاص بنا يوم الثلاثاء، 3 سبتمبر، وانضمام طلاب رياض الأطفال بعد ذلك الأربعاء إلى ممراتنا، أصبح مجتمع مدرستنا متحدًا رسميًا مرة أخرى. سأنتقل الآن إلى الأخبار التي تحدث في جميع أنحاء المنطقة. تصدرت مدرسة ميدفورد الثانوية عناوين الصحف الوطنية هذا الصيف لعملهم الإيجابي في مكافحة التغيب المزمن. يتم تعريف التغيب المزمن على أنه عندما يتغيب الطلاب عن 10٪ من العام الدراسي. لمحاربة هذه المشكلة من بين العديد من المبادرات التي نفذتها مديرة المدرسة الثانوية الآنسة كابرال وفريقها، أتيحت الفرصة للطلاب لاستخدام صالة الألعاب الرياضية أثناء ساعات الغداء لممارسة الألعاب الرياضية المنظمة وغيرها من الأنشطة الخاضعة للإشراف طالما أنهم حضروا جميع فصولهم الدراسية سرعان ما اكتسب هذا الاستخدام لمساحة الصالة الرياضية شعبية بين الطلاب، مما أدى إلى تجربة مدرسة ميدفورد الثانوية لواحد من أكبر الانخفاضات في التغيب المزمن بين جميع المدارس الثانوية في ماساتشوستس. ظهرت هذه القصة لأول مرة في وكالة أسوشيتد برس. ونظرًا لأنها خدمة إخبارية سلكية، فقد ظهرت في جميع أنحاء البلاد في منافذ مختلفة، مثل بوسطن غلوب، وسياتل تايمز، ويو إس نيوز آند وورلد ريبورت، والمزيد. توقفت NBC 10 أيضًا بعد بضعة أيام للتحدث مع السيدة. كابرال وطلابنا في حزمة فيديو ظهرت في نشرات الأخبار المسائية وفي المنافذ الرقمية. تابعت NBC 10 لإبلاغنا أن هذه القصة هي واحدة من مقاطع الفيديو الأكثر مشاهدة على كل من TikTok وYouTube Shorts. لذا تهانينا على انتشارك الفيروسي، سيدة. كابرال. نحن ممتنون جدًا للتعاون يا سيدة. لقد أظهر كابرال والموظفون في مدرسة ميدفورد الثانوية وطلابنا اتجاهًا في معالجة هذه القضية المهمة المتمثلة في التغيب المزمن عن العمل. إن النطاق الهائل لهذه القصة يبعث على السرور لقادة مدارسنا ومثال رائع على التأثير الذي نحدثه كمعلمين. الأسبوع الماضي، بالانتقال إلى عالم الرياضة، تم تقديم جائزة الإنجاز الأكاديمي لفريق United Soccer Coaches إلى فريق كرة القدم للفتيات في مدرسة ميدفورد الثانوية موستانج للسنة الرابعة على التوالي. تقديرًا لإنجازاتهم الأكاديمية خلال العام الدراسي 23-24. إن تحقيق الفريق لمعدل تراكمي قدره 3.25 أو أعلى يشمل جميع اللاعبين أكسبهم هذا التمييز الفريد. والجدير بالذكر أنهم واحد من ستة فرق كرة قدم للفتيات في مدرسة ماساتشوستس الثانوية فقط التي حصلت على الجائزة هذا العام. إلى لاعبينا ومدربينا، المدرب روكو سييري، نحن فخورون جدًا بك لتعزيز بيئة النجاح سواء في الملعب أو في الفصل الدراسي. شكرًا لك على تمثيل ميدفورد بكل فخر. أيضًا، كان الأسبوع الماضي بداية موسم الخريف الرياضي لفرق مدرستنا الثانوية، وقد حققت Mustang Nation بداية رائعة لموسم الخريف. يوم الخميس الماضي، فازت فرق كرة القدم للبنين والبنات واسكواش الناشئين بمبارياتها الافتتاحية لهذا العام. لقد شهدنا أيضًا افتتاحيات موسمية للأولاد والبنات وفرق اختراق الضاحية وفريق الجولف للأولاد وفريق كرة القدم الخاص بنا. يوم الخميس القادم، أنتم مدعوون جميعا. سيلعب فريقنا لكرة القدم أول مباراة له على أرضه هذا العام على ملعب هورميل. أظهر فخرك بميدفورد أثناء تشجيع اللاعبين والمشجعين وطلاب الفرقة وحارس الألوان وكل أفراد موستانج نيشن. تبدأ المباراة في تمام الساعة السادسة مساءً. يوم الخميس 12 سبتمبر. طوال هذا الأسبوع، ستحتفل ميدفورد بالأسبوع الوطني للفنون في التعليم. يشجع برنامجنا الفني القوي، الذي يشمل جميع جوانب الفنون المسرحية والبصرية، الطلاب على التعبير عن إبداعاتهم والسماح لشخصيتهم بالتألق من خلال عملهم. بما أننا قد استقرينا في هذا العام، فإن جميع دروس الفن والموسيقى في الصفوف من الروضة إلى الصف الثاني عشر تسير على قدم وساق. ستبدأ الفرقة الموسيقية ظهورها الأول في مباراة كرة القدم هذا الأسبوع. سيحصل جميع طلاب الصف الرابع على عرض للفرقة والأوركسترا هذا الأسبوع. وسيتم فتح الاشتراكات في البرامج الآلية بعد ذلك. بالإضافة إلى ذلك، سيتم إجراء اختبارات الأداء لعرض Fall Drama Club هذا الأسبوع أيضًا. لذا مرة أخرى، يرجى الانتباه. هناك الكثير من الأشياء الرائعة التي تحدث في الفنون. بالنسبة لأعضاء مجتمع الاستماع لدينا، هذا الأسبوع هو بداية جميع ليالي المناهج المدرسية لدينا. تُعد ليالي المناهج الدراسية بمثابة فرصة رائعة للآباء ومقدمي الرعاية لمقابلة معلم طفلك وقادة المدرسة. سوف يسمع الآباء ومقدمو الرعاية المزيد عما سيتعلمه طفلك طوال العام الدراسي. ستقام ليلة المناهج الدراسية في مدرسة روبرتس الابتدائية ومدرسة أندروز المتوسطة غدًا الثلاثاء 10 سبتمبر. ستستضيف مدرسة Missatuck and Brooks الابتدائية ليالي المناهج الدراسية يوم الأربعاء 11 سبتمبر. ستستضيف مدرسة McGlynn المتوسطة أمسية المنهج الدراسي يوم الخميس 12 سبتمبر. ستستمر الاحتفالات حتى الأسبوع المقبل عندما تستضيف مدرسة ماكجلين الابتدائية ليلة المنهج الدراسي يوم الثلاثاء 17 سبتمبر. أخيرًا، ولكن بالتأكيد ليس آخرًا، ستعقد مدرسة ميدفورد الثانوية أمسية المنهج الدراسي يوم الخميس 19 سبتمبر. الجميع مدعوون للحضور. يرجى زيارة الموقع الإلكتروني لمدرسة طفلك لمعرفة أوقات البدء والمعلومات الإضافية. أريد أيضًا أن أخطر المجتمع بأن يوم الأربعاء القادم، 18 سبتمبر، سيكون نصف يومنا. سيخضع المعلمون لجلسات التطوير المهني في فترة ما بعد الظهر. غالبًا ما توفر جلسات التطوير المهني هذه فرصًا للمعلمين للتعاون مع أقرانهم، تبادل الخبرات، وبناء مجتمع مهني داعم. ويؤدي هذا التعاون إلى ثقافة مدرسية أكثر تماسكًا وحل المشكلات بشكل جماعي. لذا، قبل معاينة بقية جدول أعمال الليلة، وانعكاسًا للأحداث التي وقعت الأسبوع الماضي في ويندر، جورجيا، وقبل الذكرى السنوية الثالثة والعشرين لأحداث 11 سبتمبر، أريد فقط أن أتوقف لحظة وجيزة للتحدث والمشاركة في هاتين المأساتين التي تركت بصمة لا تمحى في أمتنا وفي حياة الكثيرين. سوف نتذكر دائمًا أولئك الذين فقدوا، ونكرم شجاعة المستجيبين الأوائل، ونعترف بقوة وصمود جميع الذين تأثروا بهذه الهجمات الحمقاء. تم تذكير جميع موظفي مدارس ميدفورد العامة مرة أخرى في وقت سابق من هذا الصباح ببروتوكولات السلامة المدرسية لدينا من خلال الاتصال. يتم تشجيع الموظفين على التواصل مع مديري المباني وكبار المسؤولين لطرح أي أسئلة تتعلق بإجراءات السلامة لدينا. في وقت لاحق من هذا المساء، سيكون هناك إشارة موجزة خلال عرض العمليات في وقت لاحق اليوم في مدارسنا، فنحن نسعى جاهدين لتعزيز مجتمع من التعاطف والتفاهم والاحترام، ومن المهم بالنسبة لنا أن نجتمع معًا لنتذكر وندعم بعضنا البعض على مدار العام نحن نتمسك بقيم الوحدة والرحمة التي ظهرت بشكل عميق في أعقاب هذه المآسي، لذا فإن جدول أعمال اليوم مليء بالموضوعات المهمة التي ستشمل معلومات واسعة النطاق حول مدارس ميدفورد العامة سنسمع عن العديد من فرص المنح التي كانت مدارس ميدفورد العامة محظوظة بما فيه الكفاية لتلقيها. ومعنا مدراء المدارس هنا هذا المساء. لدينا الآنسة كرول مديرة مدرسة روبرتس الابتدائية ومديرتنا الآنسة كابرال هنا هذا المساء، والتي ستقدم عرضًا في نقاط مختلفة. نسمع أيضًا عن إنجازات البرمجة الصيفية التي قدمها المشرف المساعد الدكتور جالوسي ومديرة خدمات التلاميذ السيدة أ. جوان بوين، مديرة الفنون لدينا، السيدة. سوزان في، ومدير متعلمي اللغة الإنجليزية، السيد بول تيكسيرا، ومديرتنا السيدة. كابرال من مدرسة ميدفورد الثانوية. ساعد هؤلاء الأفراد، إلى جانب العديد من الأشخاص الآخرين، في تشكيل صيف رائع في ميدفورد لطلابنا وعائلاتنا. بعد ذلك مباشرة، سيكون هناك تقرير عن التسجيل وتحديث الموظفين من الدكتور جالوسي، وسيكون العرض الرسمي النهائي من قبل الدكتور بيتر كوشينغ، ليقدم لنا تحديثًا عن العمليات التي تحدث في مدارس ميدفورد العامة. أود أيضًا أن أتوقف لحظة لتهنئة الدكتور كوشينغ وزوجته ميغان، اللذين رحبا في وقت سابق من هذا الصيف بطفلة جميلة في عائلتهما. لذا تهانينا على إضافتك الجديدة يا دكتور كوشينغ. أود أيضًا أن أتوقف للحظة لأقول أنه كان هناك خطأ في الأصل في جدول الأعمال المنشور لأول مرة والذي أدرج التعازي. وعن طريق الخطأ، أدرجنا السيدة بالخطأ. كارين ماكجلين ديفاين. في قسم التعزية. أريد أن أشارك ذلك السيدة. لقد أتيحت لنا أنا وكارين ماكجلين ديفاين فرصة التحدث اليوم. إنها على قيد الحياة وبصحة جيدة، وقد قبلت اعتذارنا بالكامل عن الخطأ الذي حدث عندما كنا نرسل تعازينا إلى خالتها السيدة. بولين لينو ديفيس، لينوكس ديفيس. ولكننا نريد فقط أن نقول، شكرا لك، السيدة. ماكجلين ديفاين لتفهمك. ونعتذر عن الخطأ الذي حدث في الإدراج. أريد فقط أن أقول للجميع، شكرًا لوجودكم هنا هذا المساء، ولالتزامكم الثابت تجاه مدارسنا في ميدفورد. وأنا أتطلع إلى عام عظيم قادم. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك دكتور إدوارد ميدسون. ثانيًا، لدينا توصية بالموافقة على منحة بقيمة 35000 دولار مقدمة من مؤسسة كامينغز إلى مركز المواطنة والمسؤولية الاجتماعية، وهي مجموعة CCSR الخاصة بنا للعام الدراسي 2024-2025. سأقوم بتسليمها لك مرة أخرى، دكتور إدوارد فنسنت.
[Edouard-Vincent]: مساء الخير مرة أخرى. تمت الموافقة على هذه التوصية في عام 2021، وقد حصلت مدارس ميدفورد العامة على 350 ألف دولار من مؤسسة كامينغز. نحن ممتنون حقًا لشراكة السيد كامينغز ومؤسسة كامينغز لدعم مدارس ميدفورد العامة في مجموعة متنوعة من القدرات. إن مبلغ 35000 دولار هو أحد الأقساط التي سنحصل عليها على مدى السنوات العشر القادمة. وهذا فقط لكي تدرك لجنة المدرسة أنك وافقت على المنحة الكاملة بمبلغ 350 ألف دولار في عام 2021. لكننا نريد أن نشيد في كل مرة نتلقى فيها هذا التبرع السخي. من مؤسسة كامينغز. ولذلك أريد فقط أن أعرض هذا الأمر على اللجنة مرة أخرى. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك دكتور إدوارد فينسون. هل هناك اقتراح للموافقة؟ عمدة؟ العضو جراهام؟
[Graham]: لدي فقط سؤال سريع أو تعليق. إذا أمكن، عندما تأتي هذه التوصيات أمامنا، إذا كان هناك أي شيء... نوعًا ما، أعتقد أنني سأقول غير عادي حول متطلبات المنحة التي يجب إدراجها. والسبب في ظهور ذلك عندما كنت أقرأ هذا هو أنني أتذكر أنني سمعت خلال الميزانية أن هناك شروطًا معينة في هذه المنحة حول كيفية تعويض موظفينا. لذلك أود أن أسمي ذلك أمرًا جديرًا بالملاحظة لمجرد الاستمرار في تذكير الأشخاص بمتطلباتنا من أجل قبول هذه المنح والامتثال لها. مثل الرسالة المرفقة تتحدث عن تقرير التأثير. هذا مهم لأننا نريد التأكد من أننا نفعل هذه الأشياء. ولكن إذا كانت هناك أشياء أخرى من هذا النوع ... سواء كانت بعيدة أو مقيدة أو تحكم بطريقة أو بأخرى، يجب ذكر هذه الأشياء في المذكرة أيضًا حتى نكون واضحين بشأن ماهية هذه الأشياء قبل الموافقة عليها. اقتراح بالموافقة.
[Edouard-Vincent]: شكرًا لك. وأعتقد أن جزءًا من شرط منحة كامينغز هو أن نعلن رسميًا عن موعد استلامنا لها. هكذا تم شرح الأمر لي. لذلك سوف أتأكد من القيام بذلك. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. اقتراح للحصول على موافقة العضو جراهام، وأيده العضو راينفيلد. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ تمت الموافقة على التوصية. رقم ثلاثة، لدينا توصية بالموافقة على منحة بقيمة 50 ألف دولار من إيرني بلوك جونيور. الموسيقى تقودنا إلى مدرسة روبرتس الابتدائية. آنسة. ميشيل كرويل، مديرة مدرسة روبرتس الابتدائية موجودة هنا للحاضر. شكرًا لك. مرحباً.
[Crowell]: مساء الخير. شكرًا لاستضافتي هنا الليلة لمشاركة بعض الأخبار المثيرة من مدرسة روبرتس. بعد حفل موسيقي ناجح في فبراير الماضي، حضره ما يقرب من 700 من الآباء، كان من الواضح أننا كنا في حاجة إلى بعض المعدات الموسيقية المحدثة لمواصلة إنتاج العروض الموسيقية بهذا الحجم. بالتعاون مع الدكتور ستيرن، مدرس الموسيقى لدينا، والسيدة. تارا شاريست، أحد أولياء أمور مدرسة روبرتس، قدمت مدرسة روبرتس منحة من خلال إرني باخ جونيور. مؤسسة الموسيقى تقودنا. هذه منحة تنافسية يمكن للمدارس والمنظمات في نيو إنجلاند التقدم للحصول عليها لدعم برامج الموسيقى الحالية. خلال فصل الصيف، أبلغت مؤسسة Music Drives Us Foundation عائلة روبرتس بأنهم سيمنحوننا منحة لشراء 40 آلة كمان جديدة لطلابنا الوتريين، وبيانو كبير جديد، وعازفين جدد للطلاب، ومجموعة من القيثارات في الفصل الدراسي، وآلة كهربائية جديدة. لوحة مفاتيح يبلغ مجموعها حوالي 50000 دولار. نحن ممتنون حقًا لمؤسسة Music Drives Us Foundation على هذه المنحة السخية التي ستسمح لنا بتزويد طلابنا بأعلى مستويات الجودة في التعليم الموسيقي. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: رائعة يا سيدة كرويل. شكرًا لك. يرجى شكر ولي الأمر الذي ساعد في التقدم لهذه المنحة. سأقوم بتسليم الأمر إلى العضو رينفيلد والعضو روسو.
[Reinfeld]: لدي سؤال. هل هناك قيود على عدد المدارس في المنطقة التي يمكنها التقدم لهذا النوع من الأشياء؟
[Crowell]: لا أعتقد أن هناك قيودًا. لذلك هناك بعض المعايير المختلفة. لذلك تقدمنا بطلب خاص للمعدات، ولكن هناك بعض الفئات المختلفة. وانها...
[Reinfeld]: لأنني أحب هذا وأنت تعلم أن لدي طفلًا في عائلة روبرتس، لذا فأنا متحمس للغاية، ولكنني أريد أيضًا أن أفكر في مدارسنا الابتدائية الأخرى والمساواة في جميع أنحاء المنطقة.
[Crowell]: أود أن أشجع الناس على التقديم. سوف يقوم بالتوصيل، لذا إرني باك جونيور. سوف يأتي إلى روبرتس للقيام بالتسليم الشخصي. سأخبركم جميعًا أنه يريد ذلك، فهو يدعو الجميع ويأتي بشاحنته، لذلك ليس لدينا المعدات بعد، لكنه سيوصل كل شيء إلى مدرستنا. وهو في الواقع يمنح الفرصة لأطفالنا بالموسيقى. أعتقد أن مجموعة القيثارة ستكون شيئًا، كما تعلمون، يتعلم أطفالنا جهاز التسجيل، وهو أمر مثير حقًا. ولكن في الوقت نفسه، مثل القيثارة رائعة جدًا، أليس كذلك؟ والآن ستتاح لأطفالنا فرصة تعلم القيثارة في فصل الموسيقى لدينا. لذلك فهو مثير.
[Lungo-Koehn]: هذا عظيم. شكرًا لك. عضو روسو، هل لا يزال لديك سؤال؟ كان هذا كل شيء. تمام. لذلك من الواضح أنه يجب أن يكون هناك اقتراح للموافقة على مبلغ 50000 دولار من قبل العضو إنتابا. هل لدي ثانية؟ ثانية. بواسطة العضو برانلي. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ تم تمرير الحركة. شكرًا لك. ممتاز.
[Crowell]: سأدعوكم جميعا عندما يأتي.
[Lungo-Koehn]: يبدو عظيما. رقم أربعة، لدينا توصية بالموافقة على منحة بقيمة 200 ألف دولار من مؤسسة المحامين إلى مدرسة ميدفورد الثانوية. آنسة. مارتا كابرال، مديرة مدرسة ميدفورد الثانوية موجودة هنا لتعطينا بعض المعلومات. مرحباً.
[Cabral]: مساء الخير. يسعدني أن أشارككم أن مؤسسة Barr، وهي منظمة خاصة تركز على تزويد جميع الطلاب بتجربة تعليمية عالية الجودة، قد وافقت على منحة بقيمة 200000 دولار لمدارس ميدفورد العامة لتحقيق الرؤية التعليمية في مدرسة ميدفورد الثانوية على مدار الـ 24 شهرًا القادمة. يركز البرنامج التعليمي لمؤسسة Barr على تحويل تجربة المدارس الثانوية العامة لتعزيز التميز والمساواة للشباب، وخاصة للطلاب الملونين وغيرهم من الطلاب المهمشين في جميع أنحاء نيو إنجلاند. نحن متحمسون للدخول في شراكة مع مؤسسة Barr ونقدر كرمهم وكذلك دعمهم في تحقيق العمل المهم.
[SPEAKER_21]: اقتراح بالموافقة.
[Lungo-Koehn]: قصيرة ولكنها حلوة. لطيف - جيد. شكرا لك، السيدة. كابرال. اقتراح بالموافقة من قبل العضو روسو. أعاره العضو راينفيلد. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ سوف نقبل 200.000. شكرًا لك. شكرًا لك. وشكرا لمؤسسة البار. كما أنها توفر التمويل للمدينة في مكتبنا للوقاية والتوعية وعمل الضعف البلدي. لذا فهم رائعون، شكرًا لك. لدينا توصية بالموافقة على رحلة ميدانية لبرنامج فنون الطهي لزيارة جامعة جونسون وويلز في رود آيلاند. هنا لتقديم الدكتور بيتر كوشينغ، مساعد المشرف.
[Cushing]: مساء الخير سيدتي عمدة المدينة أعضاء لجنة المدرسة. شكرًا لك. كما تعلمون، جميع الرحلات الميدانية خارج الولاية والمبيت يجب أن تأتي قبل هذه الهيئة. جونسون آند ويلز هي مدرسة طهي ذات شهرة عالمية تقدم لـ 23 طالبًا، صغارًا وكبارًا، فرصة القدوم لتجربة يوم هناك، ومشاهدة البرنامج، ومرافقهم، ومساكنهم، والاستمتاع بالوجبات التي أعدها طلاب الطهي. توصية بالموافقة على هذه الرحلة الميدانية خارج الولاية في 17 سبتمبر.
[Reinfeld]: اقتراح بالموافقة.
[Branley]: عمدة؟ عضو برانلي؟ طفلي طالب في هذا البرنامج، لذا لا أعرف إذا كان ينبغي علي الامتناع عن التصويت. أنا أؤيد ذلك تمامًا، لكني لا أعرف إذا كان هناك صراع، لذا. ليس صراعا. أي شخص؟ هل هي حاضرة؟ إنها تحضر. لا يزال ليس الصراع. نعم، لا بأس. يقولون لي أنه جيد. نعم، سأحتل المرتبة الثانية بعد ذلك.
[Lungo-Koehn]: سوف تمر.
[Branley]: أعني أنني أريد أن أذهب. أريد أن آتي لتناول الطعام.
[Lungo-Koehn]: حسنًا، مثالي. اقتراح للموافقة. هل سمعت؟ شخص ما فعل. بواسطة العضو رينفيلد، معار من العضو برانلي. قبل أن نسمي القائمة، العضو روسو.
[Ruseau]: أنا متأكد من أنك تعرف ما سأطلبه، وهو أن نحصل على نموذج الرحلة الميدانية. وكل ما تفاصيله كوري في اجتماع لاحق. وهذا يحدث قبل اجتماعنا القادم.
[Cushing]: يمكنني تقديمه إلى لجنة النسخة الكربونية العمياء. لذلك ليس هناك فرصة للنقاش أو المداولة.
[Ruseau]: أنا لا أقترح ألا نسمح لهم بالرحيل، لكننا نطبق سياسة تتطلب الموافقة على هذا النموذج قبل الرحلة الميدانية. لذلك سأتظاهر بذلك حول السياسة لمدة دقيقة، أعتقد، ولكن فقط، كما تعلمون، دعونا لا نطرح هذه الأمور دون تضمين جميع الأوراق المناسبة. لذلك ليس لدينا هذه المشكلة.
[Branley]: هل يمكنني، هل يمكنني طرح سؤال حول ذلك؟ كونك مبتدئًا فقط، إذا كانت الرحلة الميدانية خلال الأسبوعين الأولين.
[Ruseau]: لم يكن لدينا الوقت للموافقة عليه لأن هذا هو اجتماعنا الأول والرحلة الميدانية في الأسبوع المقبل كيف يعمل ذلك من حيث السياسة، فقط فضولي، أنا بصراحة لا أعرف تذكر ذلك، لذا أعني ما إذا كانت الرحلة الميدانية قد تم التخطيط لها من قبل نهاية العام الدراسي لبداية العام الدراسي، ثم يمكن تقديمه، ثم أود أن أقول أنه يجب أن يكون لدينا اجتماع خاص مع جدول أعمال مكون من عنصر واحد يمكننا الدخول والخروج في 10 دقائق ولكن لدينا ذلك السياسة بسبب حسنًا، لا أريد إعادة صياغة التاريخ، ولكن لهذا السبب نطلب الموافقة على النموذج، كما تعلمون، نظر التمريض فيه ووقع التمريض عليه وجميع الأشياء الأخرى. وأنا متأكد من أن كل هذا سيحدث، ولكن من المفترض أيضًا أن نعطي التوقيع على ذلك. هكذا سأفعل. الآن، بالطبع، كما تعلمون، كان من الممكن أن يكون هذا قد حدث قبل أسبوع حرفيًا. لذلك أعتقد أنك تعلم أننا لا نمارس الاجتماعات الخاصة التي غالبًا ما نقوم بحفظها لحالات الطوارئ المماثلة ولكن أعتقد أننا يجب أن نستخدمها في كثير من الأحيان لأشياء مثل هذه حتى نتمكن من الالتزام بسياساتنا الخاصة، هناك اقتراح للموافقة عليها العضو رينفيلد معار من العضو براندلي، كل أولئك المؤيدين، حسنًا، كل أولئك الذين يعارضون تصاريح الحركة، استمتعوا بالرحلة الميدانية إلى طلابنا البالغ عددهم 23 طالبًا
[Lungo-Koehn]: العدد السادس، تقرير عن البرامج الصيفية. الدكتورة سوزان ب. جالوسي، المشرف المساعد، السيدة. جوان بوين، مديرة خدمات التلاميذ، أ. سوزان في، مديرة الفنون الجميلة، والسيد بول توكسيرا، مدير EL، والسيدة. مارتا كابرال، مديرة مدرسة مكلنبورغ الثانوية. سأقوم بتسليمها لكم جميعا.
[Galusi]: مساء الخير. مرحبًا بعودتك. لدي تحديث واحد فقط قبل أن أبدأ تشغيله. شكرا لتعريف الجميع. رسوم المدير ليست هنا هذا المساء. لذلك سأقوم بتغطية الموسيقى والبرمجة الفنية بالإضافة إلى القراءة والكتابة المبكرة. وأعتقد أنه إذا كانت هناك أي أسئلة، فقد كان للدكتورة تشيزا أيضًا دور فعال في محو الأمية المبكرة أو برنامج محو الأمية خلال فصل الصيف. لذا فهي متاحة أيضًا. لكن شكرا جزيلا لك. وسأجعل جوان بوين تبدأ أولاً.
[Bowen]: مساء الخير ومرحبا بعودتك. لذلك أنا هنا لتقديم تقرير عن خدمات العام الدراسي الممتدة التي أقيمت هذا الصيف لطلابنا ذوي الإعاقة. لذلك، يقدم قسم التعليم الخاص في كل صيف مجموعة واسعة من الخدمات خلال العام الدراسي الممتد. هذه مخصصة للطلاب المعرضين لخطر التراجع الكبير أو الذين يعانون من صعوبة في توظيف المهارات المكتسبة السابقة. لذلك، اجتمعت فرقنا هذا العام وتمت التوصية بـ 251 طالبًا لمجموعة واسعة من الخدمات المتخصصة وحضر حوالي 201 طالبًا هذا العام. لذلك تم وضع برامجنا التعليمية الخاصة في ثلاثة مواقع مختلفة. كان لدينا برامج، برنامج الوصول الخاص بنا للمدارس المتوسطة والثانوية، والتي كانت موجودة في مدرسة ميدفورد الثانوية. في مدرسة ميساتوك الابتدائية، كان لدينا مجموعة واسعة من الدروس الخصوصية والخدمات ذات الصلة. وفي مدرسة روبرتس الابتدائية، كان لدينا برنامج اللقاءات بالإضافة إلى برنامج الاتصالات الخاص بنا. وعلى الجانب الأيمن يخبرك فقط بتفاصيل الأنواع المختلفة من البرامج التي عقدناها، بالإضافة إلى عدد الأسابيع التي تستمر خلالها. لذا فإن البرامج المخصصة لطلابنا الذين يحتاجون إلى طلابنا الأكثر ضعفًا هي برنامج مدته ستة أسابيع، خمسة أيام في الأسبوع من 1 يوليو إلى 9 أغسطس. ثم لدينا أيضًا برامج مدتها أربعة أسابيع. الأول عبارة عن برنامج مدته خمسة أسابيع، ويتضمن أيضًا بعضًا من برامجنا المنفصلة إلى حد كبير يمكن أن يكون برنامجًا قائمًا على اللغة، أو برنامجًا جماعيًا للتعلم، أو برنامج الوصول. ثم لدينا أيضًا برنامج مدته ثلاثة أسابيع، أي ثلاثة أيام في الأسبوع، برنامج مدته أربعة أسابيع. وهذا بالنسبة لطلابنا في برنامج MEAP، وطلابنا المعتمدين على اللغة، وطلاب مجموعة التعلم لدينا. وهذا ثلاثة أيام في الأسبوع. يأتون ويتلقون خدماتهم. أنها لا تتطلب برنامج خمسة أيام. وأخيرًا، برنامج الدروس الخصوصية والخدمات ذات الصلة. وهذا أيضًا أربعة أسابيع، ثلاثة، برنامج لمدة ثلاثة أيام في الأسبوع يمتد من 9 يوليو إلى 1 أغسطس. تمنحك الشريحة التالية تفصيلاً لعدد الطلاب الذين تم تسجيلهم في برامجنا المحددة هذا العام. وننتقل من اتصالاتنا في مرحلة ما قبل الروضة إلى الخامسة. كان لدينا... 33 طالبا. كان لدينا ما يقرب من 89 طالبًا حضروا للتدريس، وهناك نطاق واسع بينهما لجميع الخدمات المختلفة. وشملت الخدمات ذات الصلة النطق والعلاج المهني والعلاج الطبيعي والرؤية والسمع وتلك الخدمات بالإضافة إلى مجموعات الاستشارة والمهارات الاجتماعية. وأخيرًا، حسنًا، وليس أخيرًا، ولكن هذا هو تفاصيل طاقم العمل المطلوب لتشغيل برنامج العام الدراسي الممتد. كان لدينا مشرف برنامج واحد هذا العام. كان لدينا ما يقرب من 20 معلمًا يعملون. كان اثنان من المتخصصين في القراءة. كان لدينا 34 مساعدًا محترفًا قاموا بدعم البرامج، وكان أحدهم أيضًا مساعدًا متخصصًا يدعم طالبًا حضر المرح الصيفي. كان لدينا معالجو النطق، المعالجون المهنيون. كان لدينا أيضًا مساعد العلاج المهني، ومستشارو التكيف المدرسي، والتمريض، وBCBAs، ومتخصصو الرؤية لدينا الذين يقدمون الخدمات. لم يكن من الممكن أن يستمر نجاح هذا البرنامج كما يحدث كل عام لولا طاقم التعليم الخاص المتفانين الذين يلتزمون بالعمل كل صيف. لا يمكننا تشغيل هذا البرنامج بدونهم. وأود أيضًا أن أعرب عما إذا كان بإمكانك الانتقال إلى الشريحة التالية، من فضلك. خالص تقديري وامتناني لجميع الموظفين الذين عملوا هذا الصيف. شكر خاص لكيم كلينتون، منسق التعليم الخاص لدينا. لقد كانت المشرفة على برنامجنا وقادت الطريق حقًا في تنظيم جميع الجداول الزمنية والتوظيف والنقل لهذا البرنامج، بالإضافة إلى جميع منسقي التعليم الخاص وETLs. الذين عملوا بلا كلل من فبراير حتى يونيو، وتخطيط وتنظيم برنامج العام الدراسي الممتد، والجدولة، والتعاون مع العائلات والموظفين على مدار العام. لذلك سوف نواصل هذا البرنامج في العام المقبل. إذا كانت لديك أي أسئلة، يمكنني الإجابة عليها الآن، أو إذا كنت تريد الانتظار حتى نهاية العرض التقديمي.
[Lungo-Koehn]: عضو أولاباد؟
[Olapade]: شكرا لك يا عمدة، وشكرا جزيلا على هذا العرض. لدي بضعة أسئلة سريعة. لذا، في الشريحة الأولى التي تتحدث عن 251 طالبًا تم التوصية بهم مقارنة بـ 201 طالبًا حضروا فعليًا، هل تم التخفيض من التوصية إلى الفعلي بسبب... قرارات الوالدين أم أنها كانت؟
[Bowen]: كان يعتمد على قرارات الوالدين. لذلك خططنا لـ 251. قرر آباؤهم عدم مشاركة طلابهم. يذهبون بعيدا لأشهر الصيف. اختار بعض الآباء أن يحضر طلابهم المرح الصيفي وعدم الوصول إلى عامنا الدراسي الممتد. لذلك كان هناك تنوع كبير، لكننا أرسلنا استبيانًا في فبراير وأرسلناه عدة مرات لمعرفة من سيتمكن من الوصول. خدمة العام الدراسي الممتد. لذلك خططنا لذلك، ولكن حدثت تغييرات في اللحظة الأخيرة. ونوفر أيضًا وسائل النقل حتى يتمكن الطلاب من الوصول إلى هذه الخدمات.
[Olapade]: شكرًا لك. وبعد ذلك بالنسبة للتواريخ والأوقات مع الأسابيع الستة والأربعة أسابيع والبرامج المتنوعة، هل هناك مدة محددة لكل برنامج أم أنها واحدة لجميعها؟ وبعد ذلك يعتمد الأمر فقط على المبلغ الإجمالي.
[Bowen]: لذلك نحن ننظر إلى التوصيات التي قدمها الفريق. لذا بالنسبة لبرنامج الاتصالات الخاص بنا، أحد برامج الوصول لدينا، هذه هي عادةً برامجنا التي تستغرق ستة أسابيع، ثم يقع كل شيء آخر ضمن الأسابيع الأربعة الأخرى. برنامجنا الذي يستمر لمدة أربعة أسابيع وثلاثة أيام هو عادةً برنامج MEAP، وهو برنامج قائم على اللغة، وبرنامج مجموعة التعلم الخاص بنا. ومن ثم يكون التدريس دائمًا لمدة ثلاثة أيام.
[Olapade]: شكرًا لك. وثم... بالنسبة لكل طالب يتم توجيهه نحو برنامج أو آخر، هل يعتمد ذلك على توصية القسم بالإضافة إلى التعاون مع أولياء أمورهم أو الوصي عليهم، مثل أي شخص يعمل معهم يومًا بعد يوم في الفصل الدراسي وأولياء أمورهم؟
[Bowen]: صحيح. لذلك يتم اتخاذ هذه القرارات في اجتماع الفريق. لذلك يمكن أن تكون مراجعة سنوية أو إعادة تقييم لمدة ثلاث سنوات. وهذا أحد العناصر التي يجب مراعاتها على أساس سنوي. وهكذا يمرون... ينظرون إلى ما إذا كان الطالب قد تعرض للتراجع أو عدم القدرة على استعادة المهارات بعد إجازة طويلة مثلاً أو بعد عطلة الشتاء أو عطلة الربيع. لذلك يأخذون بعض البيانات، وعندها يتم تقديم التوصية. وبعد ذلك، بناءً على ما يشعر الفريق أن الطالب يحتاجه، فإنهم يقدمون الأسابيع الستة أو الأربعة أسابيع، هذا النوع من الأشياء.
[Olapade]: شكراً جزيلاً.
[Bowen]: على الرحب والسعة.
[Lungo-Koehn]: نعم، عضو روسو.
[Ruseau]: شكرًا لك. هل كنتم بكامل طاقم العمل؟
[Bowen]: نعم كنا كذلك. أخبار رائعة. أعتقد أنه ربما يكون أكثر مما نحتاجه، لكنني أفضل أن أكون مكتظًا بالموظفين بدلاً من أن أكون أقل.
[Ruseau]: هذه مشكلة ربما لا يواجهها الكثير من الناس. يمين. وعندما نقوم باستقصاء ما إذا كان الناس سيشاركون، هل نسألهم لماذا إذا قالوا لا؟
[Bowen]: أتعلم؟ يجب أن أتحقق من الاستبيان لمعرفة ذلك، لكننا نتواصل معهم عدة مرات فقط للتأكيد، ولكن يمكنني معرفة ما إذا كان هناك سبب وأعود إليك بشأن هذا السبب.
[Ruseau]: يبدو الأمر وكأنه شيء قد يكون مثيرًا للاهتمام فقط للتأكد من عدم وجود شيء يمكنك القيام به بشكل مختلف من شأنه أن يزيد.
[Bowen]: ونحن أيضًا نحاول أن نسأل أكثر، هل هي وسائل النقل التي يحتاجون إليها للوصول؟ لقد تم تضمين ذلك أيضًا في هذا الاستطلاع، لكن يمكنني التواصل مع كيم كلينتون لمعرفة ما إذا كانت هناك أي أسباب محددة وربما نقوم بتعديل الاستطلاع للمضي قدمًا للحصول على فهم أفضل للسبب. عظيم، شكرا لك. شكرًا لك.
[Teixeira]: مرحبا، مساء الخير للجميع. دكتور كوشي. برنامج الإثراء الصيفي EL، لدينا العديد من البرامج التي تبدأ في نهاية شهر يونيو. يبدأ بمعسكر STEM لمدة أسبوع واحد في قاعدة Hanscom الجوية من خلال STAR Labs، وهو معسكر STEM لمدة أسبوع للطلاب في الصفين الخامس والسادس. إنهم يقومون بالروبوتات والهندسة وتصميم الكمبيوتر. يصنعون الصواريخ. عليهم إطلاقها. إنه نوع من المرح. وبعد انتهاء ذلك، ننتقل إلى برنامج الإثراء الصيفي الخاص بنا والذي يتكون بشكل أساسي من اه ك إلى ثمانية اه ك إلى خمسة وهو أمر غير متوقع، وقد تضاعفت أعدادنا بالفعل هذا العام، وعادةً ما يكون لدينا حوالي 45 طالبًا في البرنامج خلال فصل الصيف وهذا العام كان لدينا ما يقرب من 100. ثم في المدرسة المتوسطة، التي نستضيفها في المدرسة الثانوية، ندير برنامجًا إثراءًا صيفيًا للمدرسة المتوسطة. وبعد ذلك نقوم بتنفيذ برنامج إضافي لاسترداد النقاط لطلاب المدارس الثانوية للحصول على ما يحتاجون إليه. لذا، إذا فشلوا في أحد الفصول الدراسية، فهذا مزيج من الإثراء واسترداد الائتمان. ومن ثم نقدم أيضًا دروسًا خصوصية في مكتبة ميدفورد العامة، وذلك لطلابنا في المرحلة الثانوية. سيعمل المعلمون ساعات عمل، ساعة واحدة فقط، وتتقلب حسب التوفر. إنه الصباح والمساء. والطلاب الذين يحتاجون إلى المساعدة في إنجاز القراءة الصيفية، واختيار الكتب، وأي حزم أخرى من الرياضيات أو التاريخ في المرحلة الثانوية، هناك معلم هناك لإرشادهم نوعًا ما خلال ذلك خلال فصل الصيف. وهذه يا دكتور كوشينغ، إذا أردت، لدي فقط صور لما فعلناه. أيضًا في البرنامج الابتدائي، تعاقدنا مع High Touch High Tech، وهي منظمة علمية تقع في ماساتشوستس وماين، على ما أعتقد. وقد جاءوا وعلينا أن نختار ما سيفعلونه. أعتقد أن العام الماضي كان عبارة عن جسور وعوارض وأعمدة. هذا العام فعلوا الكهرباء. لقد تعلموا كيفية بناء الدوائر. وهكذا يأتي العلماء ويتناوبون بين الدرجات طوال اليوم. دكتور كوشينغ؟ ومن ثم مع البرنامج الابتدائي، لأن هذا هو الإثراء ويتم دفع ثمنه من الباب الثالث، نحاول التخطيط لرحلة ميدانية كل أسبوع. بسبب أعدادنا المتزايدة، كان علينا في الواقع أن ننفصل. لذلك يجب على جميع الطلاب الذهاب إلى حديقة حيوان فرانكلين بارك. لكن متحف الأطفال والأكواريوم، قمنا بتقسيمهما من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني و3-5 لتعويض الأرقام لأن الباب الثالث سيدفع تكاليف القبول، وتكاليف النقل، وكل شيء للطلاب لبرنامج الإثراء. دكتور كوشينغ. هذه مجرد صور مختلفة للرحلات الميدانية التي قام بها الطلاب. ويرتبط المنهج الصيفي بما يتعلمه الطلاب. إذًا، كما تعلمون، هناك عنصر حيواني، وهناك حياة بحرية، وهناك، كما تعلمون، أكاديميون عامون يحدثون أيضًا. وهذه صور من Starbase. وكان هذا في الواقع بناء الجسور. وكان هذا تصميم CAD لبرمجة الروبوتات أيضًا. ثم مرة أخرى، كما السيدة. وقال بوين إن هذا لم يكن ليحدث لولا دعم المعلمين. هذه قائمة بجميع المعلمين لقد كنت أيضًا بكامل طاقم العمل. لقد كنت محظوظًا جدًا بسبب الأعداد المتزايدة التي تمكنت من الحصول على بعض الموظفين الإضافيين لدعم البرنامج. ثم شكر خاص لأنطوني بيتراليس أيضًا ما نفعله هو أن برنامجنا ينتهي عند الظهر ولكن ما فعلناه معه هو الترتيب بأن لدينا 30 مكانًا لبرنامج ما بعد المدرسة حتى يتمكنوا من الذهاب إلى متعة الصيف وأقدمها للمدرسين كإضافة حتى يتمكن الطلاب من البقاء والحصول على يوم كامل إذا اختاروا ذلك
[Reinfeld]: إذن، كان هناك 90 مسجلًا، 30 منهم للقيام بالمرح الصيفي. هل كان هناك أشخاص يريدون القيام بمتعة الصيف ولم يتمكنوا من ذلك؟
[Teixeira]: لذلك أخذنا القائمة. لذلك نرسل قسيمة إذن منفصلة بعد حضور الطلاب وتسجيلهم، ونحتفظ بقائمة منفصلة. لذا، كطلاب، لا يستطيع كل طالب قام بالتسجيل الذهاب إلى Summer Fun لأنه لدينا 30 مكانًا فقط. لا يمكننا أن نطغى على البرنامج. ولكن أي شخص قام بالتسجيل لذلك. لذا، إذا كان الطالب غائبًا، فيمكننا التناوب، ونتصل ونقول، أوه، كما تعلم، يمكن للطفل البقاء اليوم. إذن الجميع تقريبًا، كما تعلمون، أرادوا تجربتها في مرحلة ما.
[Lungo-Koehn]: العضو روسو.
[Ruseau]: العدد ينمو كثيرا. هل يمكنك التحدث عن السبب؟
[Teixeira]: أتمنى لو كان لدي إجابة. لقد كانت مفاجأة عندما بدأ التسجيل وكنا نحصي الأعداد ونعد قوائم الصفوف. أنا فقط، ليس لدي سبب.
[SPEAKER_01]: سوف نأخذها.
[Teixeira]: كما قلت، لقد أعطاني إياها بسبب التسجيل وسنقبل التسجيلات في نفس اليوم، لأنه مرة أخرى، يعد ذلك بمثابة إثراء. مرة أخرى، سمح لنا ذلك بمنحنا القليل من الوقت لأنه كان لدينا هذا الأسبوع إجازة لتوظيف معلمين آخرين للبرنامج.
[Ruseau]: عظيم. وقلت أن الباب الثالث يدفع ثمن كل هذا؟
[Teixeira]: نعم، كل هذا يأتي من منحة الباب الثالث.
[Ruseau]: خلاب. شكرًا لك.
[Intoppa]: عضو انتابا؟ شكرًا لك. ربما هذا ليس سؤالا مهما. هذا مجرد فضولي. ما هو برنامج CAD الذي يقومون بتعليمه للأطفال؟ هل يعلمونهم برنامج SolidWorks؟ ليس لدي أي فكرة عن اسم البرنامج. لأنه يشبه البرنامج الذي تعلمته في الكلية. لذا فإن حقيقة أننا نعلم هؤلاء الطلاب مثل هذا البرنامج قد لا يكون كذلك، لكنه يبدو تمامًا مثل هذا البرنامج. أستخدمه على مستوى الكلية وعلى مستوى الصناعة. لذلك أريد فقط أن...
[Teixeira]: كما قلت، كانوا يبنون الجسور، لذلك لا أعرف إذا كان هذا هو الغرض من هذا البرنامج، ولكن بعد ذلك كان البرنامج الآخر في الصورة الأخرى يقوم بالبرمجة حتى يتمكنوا بالفعل من برمجة الروبوتات الخاصة بهم لتتبع المسار، وبعد ذلك تخوض الروبوتات حروب الروبوتات الصغيرة. هذا مذهل.
[Intoppa]: أتمنى لو كان لدي ذلك عندما كنت، مثل هذا مجنون.
[Teixeira]: لقد كان أكثر بقليل من أسبوع واحد فقط.
[Intoppa]: نعم. هذا هو الوقت الوحيد الذي يمكنك الحصول عليه، لكنه... أردت أن آخذ ذلك، أنا آسف، صدى الميكروفون الخاص بي. في كل مكان سأتحدث بشكل أكثر ليونة، أريد فقط أن أردد مدى روعة ذلك لأنه مرة أخرى، هذا هو الوقت المناسب لتعلم هذه البرامج وأنت تعلم أنها ستتفوق في المستقبل من خلال ذلك، لذلك أردت فقط لإرسال تحياتي رائع شكرا جزيلا لك
[Cabral]: لذلك في المدرسة الثانوية، قدمنا الربع الخامس، المعروف سابقًا باسم برنامج استرداد الائتمان الخاص بنا. إذا كنت تستطيع، أوه، أنا آسف. كان بقيادة رايلي جونز، الذي كان مدير برنامج المدرسة الصيفية، وهو أيضًا مدرس في المدرسة الثانوية. قدمناها لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية خلال فصل الصيف. للبدء، قمنا بتحديد توقعات وأهداف التعلم لكل من الطلاب والمعلمين. بالنسبة للمعلمين، قدم المعلمون التعليمات من خلال معايير مجال المحتوى إلى جانب توفير الاختبارات والتقييمات القائمة على الكفاءة لأنه استغرق فترة زمنية قصيرة خلال العام حيث شارك الطلاب في العمل طوال العام. لقد عرضنا 30 يومًا من التدريس، لذلك استمر البرنامج من نهاية العام الدراسي إلى الأسبوع الأول من شهر أغسطس. قدمنا دورات المدارس المتوسطة ودورات المدارس الثانوية. بالنسبة للمدارس المتوسطة، تم تحديد تعليم اللغة الإنجليزية والرياضيات كمجالات محتوى للمدرسة الصيفية، إلى جانب دورات المدرسة الثانوية التي امتدت بين اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والتاريخ. بالنسبة لأعداد المدارس المتوسطة، كان لدينا 23 طالبًا مسجلين في الرياضيات، نجح 17 طالبًا، بمعدل نجاح 74%. بالنسبة لـ ELA، كان لدينا 19 طالبًا مسجلين، نجح 16 طالبًا و84% بمعدل نجاح 84%. بالنسبة للمدرسة الثانوية، كان لدينا في برامج الرياضيات الخاصة بنا، الرياضيات المتكاملة والهندسة والجبر 2، وكان لدينا معدل نجاح يتراوح بين 94% إلى 100%. بالنسبة للغة الإنجليزية والعلوم الإنسانية، كان لدينا دورة في اللغة الإنجليزية ودورة تدريبية في تاريخ الولايات المتحدة على مستوى العالم. 26 منها كانت باللغة الإنجليزية، نسبة النجاح 85%. التاريخ، تم تسجيل 19 طالبا ونسبة النجاح 79٪. بالنسبة للعلوم كان لدينا 18 طالبا. كان هذا هو العدد الأكبر لدينا من طلاب العلوم. وفي مادة الأحياء وهو الصف التاسع، التحق 18 طالبًا، نجح 16 طالبًا بنسبة نجاح 89%. بالنسبة للكيمياء، حصلنا على نسبة نجاح 100% للطلاب الخمسة الذين تم تسجيلهم في هذا البرنامج. أريد أن أتقدم بالشكر الخاص لجميع المعلمين الذين كانوا هناك كل يوم على مدى خمسة أسابيع إلى جانب رايلي جونز الذي أشرف على البرنامج ومن ثم الإدارة التي كانت متواجدة لتقديم الدعم عند الحاجة.
[Reinfeld]: إذن الطلاب الذين لم ينجحوا، ما هو الدعم المتاح؟ ماذا سيحدث بعد ذلك بالنسبة لهم؟
[Cabral]: نعم، بالنسبة للطلاب الذين لم ينجحوا، كان الأمر يعتمد في المقام الأول على الحضور. لذلك فاتتهم أيام كثيرة ولم يتمكنوا من استرداد الرصيد. إنهم يعملون الآن مع مستشاري مدرستهم بشأن كيفية استرداد تلك الاعتمادات حتى يتمكنوا من التخرج مع مجموعتهم في الوقت المحدد.
[Lungo-Koehn]: عظيم، شكرا جزيلا لك. أيها العضو لوبات.
[Olapade]: شكرًا لك. سؤال حول الطلاب المسجلين في هذا البرنامج. هل هناك عملية نعمل من خلالها معهم بدءًا من العام الدراسي التالي حول كيفية أن يكونوا أكثر اتساقًا مع الحضور أو حول كيفية العمل مع معلميك بعد المدرسة للتأكد من أنهم ليسوا في خطر التخلف عن الركب اعتماداتهم فقط بحيث يكون من المفهوم أن هؤلاء الطلاب كانوا يكافحون في البداية. هل هناك طرق يمكننا من خلالها مواصلة دعمهم للمضي قدمًا والتي ربما لم تكن موجودة من قبل؟
[Cabral]: نعم، لذلك نحن نتعمق في البيانات من أكاديمية السبت الخاصة بنا والتي قمنا بتشغيلها طوال العام الدراسي للطلاب المسجلين في المدرسة الصيفية وكيف يمكننا دعمهم بشكل أفضل طوال العام الدراسي بأكمله، بدءًا من اليوم واحد. نحن نعمل مع قسم الإرشاد المدرسي الذي سيقوم الآن بالدخول إلى الفصول الدراسية وتقديم ورش العمل، خاصة للصفين التاسع والعاشر. لقد وجدنا أنهم بحاجة إلى المزيد من الأداء التنفيذي والتخطيط والدعم. ومن ثم متابعة هؤلاء الطلاب. لذا، مثل الطلاب الذين كانوا بالفعل، على سبيل المثال، في الصفين التاسع والعاشر والذين شاركوا في الربع الخامس من هذا العام، كيف نتأكد من أنهم ليسوا على المسار الصحيح لذلك بدءًا من هذا الأسبوع بحيث لا يكونون كذلك يحاولون اللحاق باستمرار وهم في حالة عجز؟
[Olapade]: شكرًا لك.
[Galusi]: شكرًا لك. لذلك، في يونيو، أنا آسف، سأقوم فقط بتقدم... في يونيو، أتيت مع الدكتورة تشيزا وقدمنا أننا حصلنا على منحة إجازة من خلال وزارة التعليم للتركيز على تسريع محو الأمية لدينا طلاب. وقد امتد هذا الأمر إلى طلاب مدرسة ميدفورد العامة من... الصفوف من الأول إلى الصف التاسع. كان التركيز في ذلك على معرفة القراءة والكتابة ومهارات مستوى الصف وتسهيل الانتقال إلى مستوى الصف التالي. يمكنك الانتقال إلى الشريحة التالية، من فضلك. تم تقديم هذا بالفعل في يونيو، ولكن للتذكير، تم اختيار الطلاب في أكاديمية Acceleration Academy عن طريق الدعوة بناءً على البيانات على مستوى المنطقة. لذا، في المرحلة الابتدائية للطلاب في الصفوف من الأول إلى الثالث، كانت تلك بيانات DIBELS في المقام الأول مع بعض بيانات MAP. لطلاب الصف الرابع والخامس وكان ذلك مزيجًا من بيانات DIBELS وبيانات MAP وبيانات MCAS. وبالنسبة لطلاب الصف السادس والتاسع، مرة أخرى، كان لدى بعض هؤلاء الطلاب بيانات DIBELS بالإضافة إلى بيانات نمو MAP وبيانات MCAS. كان برنامج التسريع هذا عبارة عن برنامج ليوم كامل تم عقده في مدرسة ماكجلين لمدة أسبوع واحد، الأسبوع الذي يبدأ في 29 يوليو. تم تقديم وجبة الإفطار والغداء مجانًا. لقد تم تنظيمه بشكل نموذجي إلى حد ما ليوم دراسي عادي بحيث يتمكن الطلاب من المشاركة في محو الأمية وتعليم القراءة والكتابة الأساسية بالإضافة إلى أنشطة الإثراء. كان لدينا مدرس تربية بدنية على الموظفين ومعلم الفنون على الموظفين. كل فصل دراسي، لذا فإن الطريقة التي تم بها إعداد المنحة هي أنها تم تصميمها بالفعل لمجموعة صغيرة تستهدف التعليم المتدرج. ولذلك تأكدنا من أننا قمنا بتنظيم هذا التنسيق بحيث يكون لدينا في كل مستوى من مستويات الصف الدراسي عدة معلمين في الفصل الدراسي. لذلك، في كل صف أكثر، أكثر في الصفوف الأصغر سنًا وأقل قليلاً مع تقدمهم. ولكن كان لدينا حوالي اثنين إلى ثلاثة مدرسين في كل فصل دراسي، لذلك تمكنا من استهداف تعليم المجموعات الصغيرة بشكل محدد للغاية. ولذا، ففي تلك الصفوف، كان هناك مدرس محتوى أو مدرس فصل ومتخصص في القراءة. كان لدينا، طوال هذه الفترة، حوالي 55 طالبًا في الصفوف من الأول إلى الثالث، و16 طالبًا في الصفوف من الرابع إلى الخامس، و15 طالبًا في الصفوف الصاعدة من السادس إلى التاسع. وفي نهاية برنامج المنحة أرسل الدكتور كييزا استبيانان، أحدهما للمعلمين، والمعلمين المشاركين في البرنامج، والآخر لمقدمي الرعاية للحصول على بعض التعليقات حول كيفية سير البرنامج. أيها المعلمون، لقد حصلنا على الكثير من التعليقات الإيجابية من المعلمين فيما يتعلق بالشكل الذي استخدمناه في تدريس هذه المجموعة الصغيرة. أنهم كانوا قادرين على العمل بشكل تعاوني واستهداف التعليمات حقًا وكل نوع يمتلك بعضًا من تعليمات القراءة تلك. لذلك كانت هناك بعض التوصيات المستقبلية لبدء البرنامج في وقت أقرب قليلاً من موعد انتهاء الدراسة. كانت بعض التعليقات هي أنه يجب أن يكون برنامجًا أطول. لم يكن هذا الأسبوع كافيًا، وقد أجرينا محادثات نشطة حول كيفية زيادة هذه الفرصة بما يتجاوز تمويل DESE من خلال منحة. والكثير من الإيجابيات من المعلمين، أنهم استمتعوا حقًا بهذا الجدول اليومي. لقد أحبوا وجود مدرسين مشاركين لتسهيل العمل معهم، وأحبوا تعليمات المجموعات الصغيرة. ردود الفعل من مقدمي الرعاية ، قال 100% من مقدمي الرعاية أنهم يرغبون في مشاركة طلابهم في هذا البرنامج مرة أخرى. لقد ظنوا أنها كانت مفيدة للغاية. وأعربوا عن تقديرهم للتواصل المستمر. وأعربوا عن رغبتهم في أن تكون أطول قليلاً أو أن تكون هناك بعض الفرص الموسعة للرعاية الممتدة. والموقع، كنا مهتمين جدًا بإيواء هذا في مدرسة ماكجلين لعدة أسباب. ولم تكن وسائل النقل جزءاً من هذه الفرصة التي قدمناها لعائلاتنا. ولذلك فإن الطلاب الذين تمت دعوتهم، الكثير منهم يعيشون في المقام الأول في تلك المنطقة. ولذلك أردنا التأكد من أننا نقدم البرنامج للطلاب الذين هم في أمس الحاجة إليه. بالإضافة إلى ذلك نظرًا لأن برامجنا تمتد من الصف الأول إلى الصف التاسع أو المدرسة الثانوية، فقد خصص McGlynn نفسه بشكل جيد للمساحة وتكييف الهواء. تعرض الشريحة التالية فقط بعض الصور، ليست كثيرة، ولكن يمكنك فقط رؤية تعليمات المجموعة الصغيرة، الابتدائية في الصف الخارجي والصف السادس والتاسع في المنتصف. ومرة أخرى، لن يكون هذا ممكنًا بدون مشاركة المعلمين والأشخاص بشكل كبير في هذا البرنامج. لذلك كان الدكتور كييزا، مدير العلوم الإنسانية، هو ميسر هذا البرنامج. لقد قامت بعمل رائع. لقد عملت بشكل وثيق جدًا مع مدربة محو الأمية لدينا، كريستين هاول، ثم مع جميع المعلمين بدءًا من الصف الأول إلى الصف التاسع مع اثنين من المتخصصين لدينا، بالإضافة إلى التغطية التمريضية. إذا كانت لديك أي أسئلة حول هذه الفرصة قبل أن أنتقل إلى... عمدة المدينة.
[Lungo-Koehn]: العضو روسو، ثم العضو رينفيلد.
[Ruseau]: شكرًا لك. لقد لاحظت التعليق في تعليقات المعلمين بأن أربعة أيام كانت ممتعة، لكن الأسبوعين اللذين قضيناهما من قبل كانا رائعين. ما هو هذا الأسبوعين فعلنا من قبل؟
[Galusi]: لقد عرضنا عدة فرص لفترة طويلة في الصيف. وكان لدينا عدة تنسيقات مختلفة استخدمناها. في عام واحد، في العام الماضي أو العام الذي سبقه، قمنا بتنفيذ برنامج لمدة أسبوعين لمدة نصف يوم. وبالتالي هناك إيجابيات وسلبيات لكل تنسيق تقدمه. ولكن بالنسبة للآباء العاملين، فإن نصف يوم من الصعب جدًا أيضًا توصيل الطلاب وإحضارهم عندما لا يكون لدينا وسائل نقل. لذلك كان بإمكاننا تنفيذ برنامج نصف يوم. لم يكن هذا مطلبًا لكل DESE، ولكننا شعرنا بقوة تجاه تقديم برنامج ليوم كامل للآباء العاملين وكذلك إتاحة الفرصة للطلاب لتناول وجبتين وبعض الإثراء مع المتخصصين. لذلك أعتقد أن هذا يفوق قليلاً، وأود أن أراه أطول من أسبوع واحد. لكنني أعتقد أن برمجة اليوم الكامل مهمة لكثير من عائلاتنا.
[Ruseau]: عظيم. لذا فإن ديسي تدفع ثمن الوجبات والوقت الذي تقضيه في المدرسة وكل تلك الأشياء، أليس كذلك؟ وهم لا يغطون وسائل النقل. لذلك أعتقد ذلك، كما تعلمون... هذا لا يعني أننا لا نستطيع، أعني، كما تعلمون، ليس لدينا الكثير من المال، ولكن هذا لا يعني أننا لا نستطيع القيام بذلك. ولذلك عندما يتم إرسال الدعوات، أفترض أن هناك الكثير من الأشخاص الذين لا يقبلون الدعوة. هل نسألهم لماذا؟ وهل تلك المعلومات مفيدة للتخطيط في المستقبل؟
[Galusi]: لقد فعلنا ذلك. وهكذا كان لدينا الكثير من الأسماء التي تم إدراجها هناك. لقد قمت بالكثير من المراسلات والتواصل مع العائلات. وفي استطلاعنا، كان لدينا هذا السؤال أيضًا. لذلك أعتقد أن السيف ذو الحدين هنا هو أننا نقدر بشدة وزارة التعليم على منحتهم، ولكن توقيتها كان متأخرًا. ولذلك سمعنا من بعض العائلات أنهم حصلوا على إجازات أو أنهم مسجلون بالفعل في مخيمات أخرى. لقد واجهنا بعض المواقف التي ربما حضر فيها أحد الطلاب، وربما غاب عن نصف اليوم لأنه كان لديه شيء آخر، وكنا مرنين جدًا لأن توقيت الدعوة كان متأخرًا قليلاً خلال العام. وإذا كنا نخطط، سيكون من المفيد الحصول على ذلك في وقت سابق.
[Ruseau]: إذن أنت تقول أن جيسي لم تخرج بالمنحة في وقت مبكر بما فيه الكفاية؟
[Galusi]: لقد كانت منحة لاحقة.
[Ruseau]: تمام.
[Bowen]: أنا أعرف.
[Galusi]: لقد كانت منحة لاحقة. ومن ثم تقوم بالتقديم، ولكن عليك انتظار الرد لمعرفة ما إذا كنت قد حصلت على المنحة أم لا. فهمتها. شكرًا لك. ومن ثم...
[Ruseau]: شكرًا لك.
[Galusi]: إنه كثير من العمل.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. عضو رينفيلد؟ نعم.
[Reinfeld]: ذكرني منذ شهر يونيو، كان هذا لتغطية البرنامج لمدة عام واحد. ذكرني بالنطاق
[Galusi]: نعم للمنحة؟ نعم. كان عنوانها حرفيا منحة الإجازة. لذلك كان القصد من المنحة هو لأسابيع الإجازة. أو الصيف ولكن لمدة سنة واحدة أو برنامج سنة واحدة. حسنا، هذا كل الحق.
[Reinfeld]: لذا تذكر أن روسو تطرق إلى هذا الأمر. وكم كانت نسبة الطلاب الذين قبلوا؟ لقد تحدثنا كثيرًا في يونيو/حزيران حول استراتيجيات التواصل.
[Galusi]: لقد فعلنا، لقد فعلنا. لذا، في الواقع، يمكنني أن أعطيكم الرقم الدقيق من حيث النسبة المئوية. بالنسبة للطلاب الذين قمنا بدعوتهم، فقد نجحنا تمامًا في ذلك، من خلال مشاركة الطلاب. نحن فقط، لأنه كان لدينا نهج متدرج فيما يتعلق بالطلاب الذين كنا ندعوهم. لذلك كان علينا فقط الذهاب إلى المستوى التالي عدة مرات فقط. أعتقد بالنسبة لي، إذا نظرت إلى الوراء، فإن الأجزاء التي كان هناك المزيد من هذا العمل للقيام بها كانت مع تقدمنا في الدرجات. حسنًا. لذلك كان لدينا الكثير، كما تعلمون، لا أعتقد أنه كان علينا أن نذهب أبعد من ذلك بكثير بالنسبة للطلاب في الصفوف الدنيا، الصفوف من الأول إلى الثالث، ولكن... الطلاب في الصفوف الصاعدة من الرابع إلى الصف التاسع، الأمر الذي استغرق المزيد من المراسلات.
[Reinfeld]: حسنًا، هل لدينا فرصة لمقارنة الطلاب الذين شاركوا مع الطلاب الذين لم يشاركوا، سواء كان ذلك من خلال DIBELS المبكر، أو MAP المبكر، أو حتى النوعي؟
[Galusi]: نحن نفعل. وفي الواقع، بدأ هذا الأسبوع تقييماتنا في اختبار DIBELS وتقييماتنا في الرياضيات. لذلك سيكون لدينا الكثير من تلك البيانات الأولية. أعتقد أنه ربما يكون الجزء الآخر من فرصة كهذه، حيث كان أسبوعًا واحدًا فقط، حتى وفقًا لـ DIBELS، إذا كنا نستخدم ذلك كمعيار لمراقبة التقدم، يقترحون، خاصة بالنسبة للقراء المتعثرين، أننا لا نقوم بالتقييم إلا بعد 10 أيام من التدريس. لذلك يتعين علينا أن يكون الكثير مما يتعين علينا استخدامه هو هذا المعيار الحالي في بداية العام.
[Reinfeld]: لأنه سيكون من المثير للاهتمام معرفة ما إذا كان هناك أي نوع من التحول الكبير في مقارنة النتائج، والنظر عبر المجموعة التي تمت دعوتها، وأولئك الذين شاركوا والذين لم يشاركوا، على افتراض أنهم كانوا في مستويات مماثلة.
[Galusi]: نعم.
[Reinfeld]: نعم. وسؤالي الأخير هو، يبدو أنه كان هناك الكثير من تعليقات المعلمين الرائعة حول التنسيق وكيفية عمله. كيف يمكننا استخدام الدروس التي تعلمناها في هذه التجربة الصيفية لتطبيقها أو توسيع نطاقها ونحن نتطلع إلى المزيد من التدريب المكثف على القراءة والكتابة مع هيل وآخرون؟
[Galusi]: أنا سعيد لأنك سألت هذا السؤال. سأجيب عليه ذات شقين. أولاً، أود أن أقول إنه حتى بعض تعليقات المعلمين من موظفينا الثانويين الذين عملوا أيضًا في الربع الخامس، كان بعضها أيضًا في المحادثات التي أجريتها مع رايلي جونز ومع... كابرال الرئيسي. وكان هناك اهتمام كبير باستخدام هذا النموذج وإعادته إلى الربع الخامس، خاصة بالنسبة لطلاب المدارس المتوسطة. وهذا شيء نعمل عليه فيما يتعلق بالفرق الذي رأيناه في بعض البيانات بين طلاب المدارس المتوسطة الذين شاركوا في الربع الخامس وطلاب المدارس الثانوية الذين شاركوا في الربع الخامس. ولكن أيضًا، حيث أن هذا هو جديدنا، فهذه هي سنتنا الثانية في برنامج محو الأمية ولذا فإن برامج محو الأمية ضخمة للغاية لدرجة أننا قضينا كل دقيقة أخيرة من وقت التطوير المهني لدينا العام الماضي في محو الأمية وهذا البرنامج، وما زلنا لم نغطيه بالكامل. ولذا فإن الكثير من التركيز هذا العام هو بالتأكيد على هيل ومع قادة مدرستنا ينصب بالتأكيد على تعليمات المجموعة الصغيرة. لدرجة أن... خلال فصل الصيف، استخدمنا معلمين من فريق قيادة محو الأمية بالمنطقة، بالإضافة إلى قادة المدارس. التقينا في شهر يونيو لنلقي نظرة حقيقية على جدولنا الابتدائي وعمل المعلمون مع مديريهم خلال فصل الصيف. ولم نتمكن من مواءمة المعلمين فحسب، الجداول الابتدائية في جميع أنحاء المنطقة، ولكن تركيزنا الأساسي الحقيقي كان على مجموعة محو الأمية هذه وضمان حضور طلابنا لتعليم المستوى الأول وعدم إجبارهم على الخروج من الفصل الدراسي للحصول على خدماتهم. لذلك تمكنا من إلقاء نظرة على وحدات القراءة والكتابة لدينا، من K إلى خمسة، وتأكد من فصل الأوقات بحيث يحصل الطلاب على تعليم المستوى الأول، وأنهم جزء من تعليم المجموعة الصغيرة، وأن الخدمات يتم تقديمها في فرص مختلفة حتى لا يضحي الطلاب بأي من ذلك. لذلك فإن التركيز الكبير جدًا لتعليم القراءة والكتابة هذا العام هو تعليم المجموعات الصغيرة. ولذلك عندما يأتي هيل هذا العام، ينصب تركيزنا مع هيل هذا العام على أنهم سيأتون إلى المدارس مرة واحدة في الشهر، في كل مبنى، وسيعملون على هذا الجزء من تنفيذ البرنامج. وسيتم التركيز على جزء من ذلك على ECRI، وتعليم المجموعات الصغيرة، بالإضافة إلى وقت المجموعة بالكامل من المستوى الأول. هل يؤثر ذلك على نموذج المستوى الثاني أيضًا؟ التدريب أم الجدول الزمني؟ أعتقد كلاهما. إذن ما وجدناه والسبب الذي عجل حقًا بإجراء هذا العمل الصيفي هو أن لدينا الكثير من الطلاب، وخاصة في مباني العنوان الأول في ماكجلين وميساتوك، هناك الكثير من الطلاب الذين تم تحديدهم حسب الأصول، ربما ثلاث مرات تم تحديدهم، ويحتاجون إلى خدمات متعددة. يمكن أن يكون التعليم الخاص، وتعلم اللغة الإنجليزية، والخدمات ذات الصلة. وفي كثير من الأحيان كان الطلاب يفتقدون هذا المستوى مرة واحدة مع أقرانهم. ولذا أردنا أن نجعل ذلك أمرًا مقدسًا حتى يتعلم الطلاب جنبًا إلى جنب مع أقرانهم. لديهم الوقت مع معلمهم في التدريس في مجموعات صغيرة، بالإضافة إلى الاضطرار إلى مغادرة الغرفة لتعليم المجموعات الصغيرة. وهكذا تمكنا من ذلك مديري المدارس الابتدائية مع نفسي والدكتور كييزا ومدربي محو الأمية والمعلمين في DLLT، وفريق قيادة المنطقة الذي عمل على هذا طوال الصيف، تمكنا من إنشاء جداول زمنية أكثر توافقًا لتلبية تلك الاحتياجات. شكرًا لك. نعم.
[Graham]: العضو جراهام؟ كم كانت المنحة من DESE؟
[Galusi]: تقريبا. لا أريد أن أخطئ في الاقتباس. هل الدكتور كييز على المكالمة؟ أنا أكون. حسنًا، سأطرح هذا عليك يا دكتور كييز.
[Keyes]: طيب، كان حوالي 40،000 دولار. لقد اختلف الأمر بناءً على عدد الطلاب المشاركين. وكان حول هذا المبلغ. يمكننا أن نحصل لك على المبلغ النهائي، ولكن هذا كان الإطار الزمني العام. أعني المبلغ العام.
[Graham]: حسنا، شكرا لك. شكرا لك على ذلك. وقد فعلنا هذا من قبل. وكيف كنا ندفع ثمنها في الماضي؟
[Galusi]: لقد حصلنا، قبل أن نحصل على منحة DESE، ولكننا استخدمنا أيضًا ESSER. تمام.
[Graham]: وهل هي منحة تأتي كل عام أم ليس بالضرورة؟ لقد عبرت أصابعنا.
[Galusi]: تمام. فهمتها. لكني أود أن أكون في محادثات مع الدكتورة تشيزا ومدربي محو الأمية، أعتقد أننا نود أيضًا معرفة ما إذا كانت هناك طرق أخرى لتمويل التوسع. لأنه حتى لو تكرر هذا الأمر مرة أخرى، إذا أردنا تقديمه بنفس التنسيق وبنفس مستوى التوظيف، فسنحتاج إلى تكملة ذلك لتوسيعه إلى ما بعد ذلك الأسبوع الواحد.
[Graham]: تمام. من المفيد أن نعرف عندما نفكر في نهاية المطاف في الميزانية وما يجب إدخاله في الميزانية، لا سيما بسبب ذلك التخطيط لهذا، إذا كنا نفعل ذلك مسبقًا، سوف يتم مسبقًا، كما تعلمون، يسبق أي نوع من جلسات الاستماع والموافقات المتعلقة بالميزانية وكل ذلك. لذا، عندما تكون مستعدًا لتقديم اقتراح، يرجى القيام بذلك حتى نتمكن من معرفة كيفية التعامل مع ذلك بشكل استباقي.
[Galusi]: شكرًا لك.
[Graham]: شكرًا.
[Galusi]: تمام. إذن، انتقلت المديرة في إلى الجزء الأخير من هذا العرض، وأشعر بالحزن لأنها لم تتمكن من التواجد هنا. إنها متفانية للغاية وقد قامت بعمل رائع. لم يكن لديها صيف. لأن المخرج في قضى الصيف في تأمين مدير الفرقة الجديد لدينا، وهو رائع، مايكل دامبير، والتأكد من أن هذه البرامج انطلقت دون أي عوائق. لذلك، بدأ برنامج Jumpstart Music Program أثناء أزمة فيروس كورونا (COVID) لمحاولة إعادة النشاط. لقد أصبح هذا الآن عنصرًا أساسيًا سنويًا. وهكذا كان برنامج الموسيقى Jumpstart ناجحًا جدًا. لقد كان برنامجًا لمدة أسبوعين. للطلاب الصاعدين في الصفوف من الرابع إلى الثامن كوسيلة إما لمواصلة تعليم الموسيقى أو إذا كانوا مهتمين بالدردشة مع الأصدقاء، فاجعلهم يشاركون. شارك أكثر من 80 طالبًا في برنامج Jumpstart الموسيقي. كان هناك مدير الفرقة الجديد ومعلم الموسيقى مايكل دامبير، بالإضافة إلى إيما بابتيست، صوفيا تشانغ. وكان لدينا حتى طلاب المدارس الثانوية الطلاب الذين كانوا يتطوعون ويساعدون الطلاب الأصغر سنًا، أعتقد أنه من المهم جدًا ملاحظة أن هناك العديد من الآلات الوترية والإيقاعية التي تم تقديمها للطلاب مجانًا حتى يتمكنوا من المشاركة في هذا البرنامج على الرغم من أن بعض العائلات اختارت شراء البرامج كان يصل إلى الأسرة. لأول مرة هذا العام كجزء من Jumpstart Music، تمكنا من تضمين قسم حماية الألوان. لذلك كان هناك طلاب في مرحلة الصعود، وأعتقد أنهم كانوا طلابًا في الصف الخامس والسادس. وكان لدينا، عفوا. أوه، كان هناك. تمام. شكرا لك على ذلك. لكنها كانت رائعة. وفي نهاية البرنامج، قاموا، في اليوم الأخير، بأداء عرض حيث قدمت الأوركسترا والفرقة وحارس الألوان أداءً رائعًا لمقدمي الرعاية وغيرهم من الأشخاص الذين كانوا يعملون في المدرسة الثانوية يوم. لقد كانت إضافة رائعة. و من المهم أن نلاحظ أن الكثير من... وكان التنسيق أيضًا مع منظمة الآباء المحظورة. لقد عملوا بلا كلل هذا الصيف وبشكل وثيق جدًا مع Director Fee ومدارس Medford العامة. ولذا فإننا نقدرهم كثيرًا. وقد تمكنوا أيضًا من الحصول على منحة Tufts للمساعدة في ذلك. وبعد ذلك، ولأول مرة، كان لدى المخرج في أيضًا برنامج فني صيفي. ولذلك كان هذا مجانيًا لهذه السنة السنوية الأولى. وتم تمويله من قبل مجلس الفنون في ميدفورد، ومؤسسة كامينغز، وصندوق مجتمع مدينة ميدفورد. لقد كان برنامجًا تجريبيًا، لكنه كان ناجحًا جدًا. طلاب المرحلة الثانوية، كان هناك حوالي 12 طالبًا شاركوا على مستوى المدرسة الثانوية، وقاموا بعمل أسبوع استوديو في مشاريع موجهة ذاتيًا، وكان كل شيء مرتبطًا بالقضايا الاجتماعية التي تهم الطلاب. لقد صنعوا قطعًا خزفية ومنحوتات من الورق المقوى واللوحات والرسومات والمزيد. بالنسبة لطلاب الصفوف من الرابع إلى الثامن، كان هناك 30 طالبًا شاركوا. لقد تعلموا ومارسوا مهارات وتقنيات مختلفة وقاموا بتطبيقها على مشاريع شخصية تعكس قضية اجتماعية من اختيارهم. وبعد ذلك بالنسبة لطلاب الصفوف من الأول إلى الثالث، شارك هناك حوالي 25 طالبًا. وقد أمضوا الأسبوع في استكشاف المواد الفنية المختلفة والتعلم حول موضوعات اللطف. سترون في هذه الشريحة الأخيرة، أن هناك فقط بعض الصور التي أدرجها المخرج في من ورشة العمل. ومرة أخرى، كما هو الحال مع جميع البرامج هذا الصيف، لم يكن الأمر ممكنًا بدون تفاني والتزام المعلمين والمجتمع. في الواقع كان لدينا أفراد من المجتمع يساعدون أيضًا. وشكرا، إذا كان لديك أي أسئلة، يمكنني أن أحاول.
[Lungo-Koehn]: لا، شكرًا لك على قيامك بعمل رائع مع السيدة. عرض الرسوم. و شكرا للسيدة . أجر مقابل كل العمل الشاق. عضو روسو؟
[Ruseau]: أريد فقط أن أشكر جميع الموظفين والمعلمين الذين أمضوا الصيف بأكمله في القيام بكل هذه الأشياء. حدثت الكثير من هذه الأشياء في أماكن لم تكن من أفضل المرافق أيضًا. لذلك، من الجيد قضاء الصيف في العمل مع الأطفال. إنها طريقة أخرى للقيام بذلك عندما يكون الجو حارًا جدًا في المباني. شكرًا جزيلاً لجميع الأشخاص الذين لا يمكن إدراجهم في القائمة، ولكن شكرًا لجميع هؤلاء الموظفين الرائعين والإدارة على تحقيق ذلك أيضًا.
[Galusi]: شكرا لك على ذلك. وأعتقد أنه من المهم مع كل تلك البرمجة، إذا قمت بإضافة جميع الموظفين والمعلمين الذين شاركوا لجعل هذا ممكنًا للطلاب، فهذا كثير. ولذا فإننا نقدر ذلك كثيرًا.
[Lungo-Koehn]: عظيم، نعم، شكرا لك. شكرًا لك. ليس عليك أن تذهب بعيدًا. أعتقد أن الخطوة التالية هي تقديم تقرير عن الموظفين والتسجيل. شكرا لك دكتور جوزي.
[Galusi]: شكرًا لك. حسنًا، شكرًا لك. الدكتور كوشينغ سوف يقدم العرض للتو. أعلم أن لديك في حزمك مجرد نظرة عامة أساسية على التسجيل حتى الآن في مدارس مترو العامة. أعلم أنك ربما سمعت هذا من قبل، ولكن علي فقط أن أكرر مدى مرونة عملية التسجيل والموظفين في هذا الوقت من العام. تقاريرنا إلى DESE تكون دائمًا الأولى، في الأول من أكتوبر. وهناك الكثير مما يحدث من الآن وحتى الأول من أكتوبر. لدرجة أنه حتى دكتور كوشينغ، يمكنك الانتقال إلى الشريحة التالية. أنا أؤمن بالحزم الخاصة بك يوم الجمعة، لقد تلقيت هذا كعرض تسجيل شامل. لذا فإن أحد الأشياء التي أريد فقط أن أشرحها هو أنها صيغة مختلفة قليلًا عما اعتدت على رؤيته. يعمل محلل البيانات لدينا، كيم مايلز، بلا كلل دائمًا، ولكن بشكل خاص في هذا الوقت من العام، ويقوم بتحديث ذلك باستمرار لنا. لذا فإن أحد الأشياء التي ستراها في أقصى اليمين هو ما يسمى TBD. ولا يعكس مدرسة معينة. وما يحدث في هذا الوقت من العام هو أن هناك الكثير من الطلاب الذين لم تكتمل تسجيلاتهم، وذلك لأسباب مختلفة. وربما لم يتم تعيينهم في مدرسة بعد، ولهذا السبب تتغير الأمور باستمرار. قد يكون هذا الأمر معلقًا طبيًا، وهو مع مديرة التمريض جين سيلفا. يمكن أن يكون EL، و... قد يكون هناك بعض الاختبارات مع قسم المدير بول تيكسيرا، أو ربما لأنهم لم يتابعوا الأمر مرة أخرى واختاروا عدم الحضور إلى مدارس ميدفورد العامة، أو قد يكون هناك تعليق تسجيل آخر يتابعه مكتب التسجيل قم بإجراء مكالمات هاتفية لمحاولة المساعدة ومعرفة ما يحدث. لذا، خلال عطلة نهاية الأسبوع، إذا تقدمت للتو، من فضلك، دكتور كوشينغ، إلى الشريحة التالية. لقد أرسلت كيم مايلز هذا لأنها، مرة أخرى، خلال عطلة نهاية الأسبوع، كانت تعمل على تنظيف بعض المعلومات. وهكذا كان هذا بالأمس. وهذه هي أحدث المعلومات المتوفرة لدينا. ستلاحظ تغيرًا في إجمالي التسجيل لأنها كانت تقوم بعملية التنظيف والتأكد من دقته فيما يتعلق بالطلاب الذين انتقلوا أو اتخذوا قرارًا. أوه، أنا آسف للغاية. حسنًا، هذه وجهة نظر أكثر حداثة للتسجيل في الوقت الحالي للمنطقة، لست متأكدًا من نعم، هل لديك أي أسئلة قبل أن أنتقل إلى قسم الموظفين، نعم العضو روسو
[Ruseau]: هل يمكنك فقط إرسال سطر CC إلى لجنة المدرسة عندما يتم إرسال تقرير 1 أكتوبر إلى DESE؟ أعني، لن يبدو الأمر مختلفًا تمامًا، لكن من الجيد أن أحتفظ بهذه التقارير، كما تعلمون، لكنني أعلم أيضًا أن هناك الكثير من هذه التقارير لدرجة أنها ليست التقارير المهمة، لذا.
[Galusi]: إنها أولية الآن، صحيح. شكرًا لك. نعم.
[Olapade]: عمدة.
[Lungo-Koehn]: عضو أولاباد.
[Olapade]: شكرًا لك. بالنسبة لبيانات الالتحاق بالمدرسة الثانوية، هل من الممكن بالنسبة لنا، ليس من الضروري أن تكون في هذه اللحظة، ولكن هل يمكن أن يكون لدينا مجمع ميدفورد الثانوي منفصلاً عن مدرسة ميدفورد الثانوية بالإضافة إلى البرنامج المهني، فقط حتى نفهم كيف تتغير هذه الأرقام في الوقت الحالي؟ هل هذا ممكن؟
[Galusi]: هذا ممكن، نعم. شكرًا لك.
[Branley]: عمدة؟ نعم، العضو بريندلي. آسف. هل يمكننا الحصول على تحديث منتظم بشأن التسجيل؟ شهرية، ربع سنوية؟ في مكان ما فقط لنرى كيف تبقى أرقامنا. نعم. هل تقصد هذا التقرير؟ نعم. بالتأكيد. فقط قليلا بانتظام. فقط، كما تعلمون، حتى لو كان مثل الأول من يناير أو بحلول الربيع، فقط لنرى أين نقف. أنا فقط، لا أعرف إذا كان هناك وقت لذلك، ولكن مجرد فضول بشأن التخفيضات التي قمنا بها وقضايا الميزانية، كما تعلمون، هل يتم دعمنا بشكل صحيح؟ كما تعلمون، توجيهات الممرضة، كل الأشياء التي كنا قلقين بشأنها في مايو ويونيو، بعض هذه الأشياء لم تتغير. لذا، يقلقني بعض الأرقام، لذا أريد فقط التأكد من أننا وصلنا إلى المكان الذي من المفترض أن نكون فيه، شكرًا لك، لا توجد مشكلة أيها العضو غراهام
[Graham]: أعتقد أن الشيء الآخر المهم الإشارة إليه هنا هو التفاوت الكبير في الالتحاق بمدارسنا الابتدائية. في رأيي، كان الأمر دائمًا وكأن حوالي 100 طفل مختلفون. والآن يبدو الأمر وكأننا ندفع 200 طالب مختلفين بين آل روبرتس وميساتوك. ما يقرب من 150 بين بروكس وميساتوك. وأريد فقط أن أشير إلى ذلك. علينا أن نفعل شيئين، لكن أحدهما هو أن نضع على رادارنا بشكل جماعي أنه إذا لم نتمكن من ذلك، فلا يمكن أن تستمر الفجوة في الاتساع. وكأننا يجب أن نفعل شيئًا مختلفًا عما نفعله اليوم. ولقد تحدثت مع الناس حول هذا الأمر كثيرًا. لا توجد إجابة سهلة وواضحة مثل اختيار مجموعة من الأطفال الذين يعيشون في McGlynn وإرسالهم إلى Missatuck أو اختيار مجموعة من الأطفال الذين يعيشون بجوار Brooks وإرسالهم إلى Missatuck. نظرًا لنوع وضع مبنى Missatuck في المدينة، هناك القليل مما يمكنك الاستفادة منه لإضافته إلى تلك الأرقام. وأنا أعلم أنه تحدٍ كبير، لكنني لا أعتقد أنه يمكننا الاستمرار في العمل بهذه الطريقة. لذلك علينا أن نفعل شيئا.
[Galusi]: يمكنني الرد بعد تعليقك. أنني أوافق على ذلك بنسبة 100%، لقد أجريت عدة محادثات مع المديرة كرول، ولا أعرف ما إذا كانت تريد المجيء إلى هنا، ولكن إحدى المحادثات التي أجريناها لأن روبرتس هي روضة الأطفال الوحيدة، وهي المدرسة الوحيدة التي يوجد بها كان علينا إضافة قسم خامس آخر لرياض الأطفال وأعدادهم مائة أم ضمن جدولها الزمني، فمثلما هو الحال في الجداول المتخصصة التي يذهب إليها الطلاب لعروضهم الخاصة، لم تعد هناك مساحة إضافية في جدولها الزمني، فلنفترض أنه كان لدينا تدفق واضطررنا إلى إضافة قسم آخر في مكان ما في مدرستها، فلا توجد مساحة إضافية ضمن الجدول الحالي، لذا فهو إنها مشكلة كبيرة يتعين علينا بالتأكيد معالجتها بسرعة كبيرة
[Lungo-Koehn]: العضو روسو.
[Ruseau]: لذا فإنني أضعه على قائمتي لموسم الميزانية لأن الخيارات هي إعادة تقسيم الدوائر الكابوسية، وهو ليس حلاً دائمًا. إنه في ذهني نوعًا ما، إنه مثل حل لمدة 10 سنوات لأن الأشخاص الذين يعتقدون أنهم بحاجة للذهاب إلى مدرسة معينة سيشترون ببساطة منزلًا في تلك المنطقة. ستكون تجربة مؤلمة للأشخاص الذين اشتروا منزلاً بالقرب من مدرسة معينة مع العلم أن هذا هو المكان الذي سيذهب إليه طفلهم. ثم يذهبون للتسجيل ويكتشفون أن هذا ليس المكان الذي سيذهب إليه طفلهم. لذا، أعني، أن كل منطقة تم إعادة ترسيمها على الإطلاق، ليست تجربة جيدة للعملية، ولكنها ضرورية. خلال فترة وجودي في لجنة المدرسة، قمنا بنقل البرامج إلى جميع أنحاء المدينة لسبب واحد فقط، كان روبرتس ممتلئًا جدًا أو كان بروكس ممتلئًا جدًا. لم نفعل ذلك أبدًا لأنه كان مناسبًا للأطفال. لقد كان الأمر كذلك دائمًا، لقد كنا ممتلئين جدًا. وهكذا، كما تعلمون، انتهى الأمر ببعض الأطفال في الحافلات. لقد كان برنامج الوافدين الجدد في كل مكان. إن اتخاذ القرارات المناسبة للأطفال يجب أن يكون هو الطريقة التي نتعامل بها مع هذه الأشياء. ولكن هذا يعني أيضًا أنه سيتعين علينا جميعًا أن نواجه بعض الألم في إعادة تقسيم الدوائر إذا كان هذا هو ما قررنا القيام به. لذا فإنني أضيفها إلى قائمتي، قائمتي القصيرة للأشياء التي يجب أن نأخذها بعين الاعتبار في الميزانية للعام المقبل، لأنه ليس الأمر كما لو أننا حصلنا على خريطة ونبدأ في الرسم. تقوم بتعيين شركة، استشاري متخصص. هناك استشاريين متخصصين في هذا الشيء بالضبط. ويكتشفون أشياء مثل ما يحدث للحافلات وكأنك ترسم الخط هنا وكل ما هناك هو هؤلاء الأطفال الثلاثة الجدد الذين ولدوا هذا الأسبوع في ذلك الشارع. وكأنهم يقومون بكل هذا العمل الشاق. وأعتقد أننا تجاوزنا منذ فترة طويلة الحاجة إلى القيام بذلك لأنه يتعين علينا أن نفعل ما هو مناسب للأطفال. وإذا كان آل روبرتس حرفيًا، أعني السيناريو الذي يشبه مجموعة من الأشخاص الجدد الذين ينتقلون للعيش هنا، إلى تلك المنطقة أننا في وضع سيء وسيء في هذه الحالة. لأنه إذا قررنا أن هؤلاء الأطفال الجدد يجب أن يذهبوا إلى مدرسة أخرى، حسنًا، فقد يعيشون بجوار عائلة روبرتس مباشرةً. وفي هذه الأثناء، الأشخاص الذين هم بعيدون جدًا عن عائلة روبرتس، على الحافة تمامًا، يستقلون الحافلات إلى عائلة روبرتس. ليس من الممكن تجنب هذه التجربة الصعبة للغاية وغير الممتعة سياسيًا، لأنه كما قلت، لقد وصلنا إلى الحد الأقصى. وهناك أشياء أخرى. أعني، لا أنني لا أعتقد أن المديرين جميعهم يقومون بعمل رائع، ولكن لدينا مديرون يكسبون نفس القدر من المال تقريبًا. واحد لديه 177 طالبًا إضافيًا لإدارته. ولا أعتقد أنه ينبغي عليهم الحصول على رواتبهم بشكل مختلف. أعتقد أننا يجب أن نحل هذه المشكلة. لذا، حسنًا، أعتقد أننا سنتحدث عن ذلك قريبًا لأننا لا نستطيع الاستمرار. شكرًا لك.
[Porcaro]: شكرًا لك.
[Galusi]: حسنًا، أخيرًا، سأقدم نظرة عامة واسعة جدًا عن الموظفين. حتى الآن، قمنا بتعيين، مرة أخرى، وهذا أيضًا سلس. لذلك كان لدينا أشخاص، الاستقالة أو التقاعد في وقت مبكر من هذا الأسبوع أو الأسبوع الماضي. وهكذا، ولكن في المجمل، قمنا بتعيين حوالي 44 معلمًا. لدينا مدرب جديد لمحو الأمية. لقد حصلنا على مدربين جديدين لمحو الأمية، لكن... كان أحدهما جزءًا من الاستقالة. لكن لدينا مدربون جدد لمحو الأمية، ومستشارو التكيف، ومعالجو السلوك، وقادة الفرق التعليمية، ومعلم نجارة جديد. هناك ممرضة جديدة للمساعدة في مجتمعات مدرسة Brooks و Andrews. لدينا أخصائي مشاركة لمدارس ميدفورد العامة، والذي بدأ للتو اليوم، وهو أمر رائع، ومدير جديد لكشوف المرتبات. وفي المجمل أيضًا، لدينا حوالي تسعة مساعدين جدد. ولكن لا تزال هناك بعض الوظائف الشاغرة في المناطق التي نقوم بالتوظيف فيها. لا يزال هناك حوالي، وأنا استخدم ذلك حوالي، 20. وظائف التدريس مفتوحة، ولكن يرجى ملاحظة أن تلك تتراوح بين التعليم المتخصص والاحتياجات البديلة طويلة المدى، لأن لدينا موظفين لديهم أسباب للغياب وعلينا تغطيتها بحلول طويلة المدى. وأعتقد أنه لا يزال لدينا حوالي ثلاثة مناصب شبه مهنية لشغلها. لذلك إذا كان لديك أي أسئلة على نطاق واسع حول الموظفين.
[Branley]: عضو برانلي؟ هل يمكننا فقط الحصول على نسخة من ذلك؟ هذا ليس في الحزمة لدينا. قطعاً. هاتين الصفحتين مع الموظفين. شكرًا لك.
[Galusi]: أعتقد أنه كان، لا، إنه في محرك الأقراص. لكنني سأقوم بعمل نسخة مطبوعة. نعم، نعم، نعم. حسنًا. شكراً جزيلاً. شكرًا لك.
[Ruseau]: عمدة؟
[Lungo-Koehn]: عضو روسو؟
[Ruseau]: أعتقد أن هناك بعض أفراد الجمهور الذين يريدون التحدث عن هذا الأمر.
[Lungo-Koehn]: قطعاً. الاسم والعنوان للتسجيل، السيدة. ماكاي.
[McKay]: حسنًا، هل يمكنك سماعي؟ ظننت أنك تخلصت مني، أليس كذلك؟ لا، لقد أتيت بسلام. أنا في الواقع، وهذا ليس دائمًا ما كنت عليه في الماضي. إذن فهذه في الواقع متابعة لما قاله السيد روسو للتو. وأنا أيضًا مدرس آخر من روبرتس الليلة وعدد قليل من المعلمين المتصلين بالإنترنت. نحن هنا الليلة لنطلب منك التفكير في بدء عملية إعادة تقسيم المدرسة الابتدائية للعام الدراسي 2025-26. في الوقت الحالي، لدينا مدارس ابتدائية مكتظة في حين أن بعض المدارس أقل من طاقتها الاستيعابية. تضم مدرسة روبرتس الابتدائية حاليًا 594 طالبًا مسجلين. كما قال الدكتور جالوسي، قد يكون ذلك سلسًا منذ أن كتبت هذا. في هذا الوقت، نحن في المرتبة الثانية بعد مدرسة ميدفورد الثانوية الفنية المهنية، ونحن أكبر مدرسة في ميدفورد. تضم مدرستنا حاليًا فصلين دراسيين لمرحلة ما قبل المدرسة وخمسة فصول دراسية متصلة و27 فصلًا دراسيًا للتعليم العادي. لدينا خمسة فصول دراسية للصفين الأول والثالث لرياض الأطفال وأربعة فصول دراسية للصف الرابع والخامس. حاليًا، يعد الالتحاق بالصف الثاني لدينا بمثابة الحد الأدنى للحاجة إلى خمسة فصول دراسية المبنى الخاص بنا يعمل بكامل طاقته ولا يوجد مكان لأكثر من ذلك. تطلبت مدرستنا إعادة هيكلة كبيرة للمساحة هذا الصيف لاستيعاب جميع الفصول الدراسية على مستوى الصف، بالإضافة إلى مساحات لمتخصصي القراءة لدينا، ومستشاري التكيف، والكلام، وOT، وPT، وفصول التعليم الخاص. لا توجد حاليًا مساحة واحدة متاحة في مدرستنا، حيث يتعين على بعض المعلمين مضاعفة عددهم. وفقًا لموقع Mass.gov، في عام 2021، كان لدى ماساتشوستس 69127 ولادة حية، وهو ما يمثل زيادة بنسبة 4٪ عن عام 2020. العام المقبل هو العام الذي سيؤثر فيه هذا على مدارسنا حيث سيبدأ الأطفال في دخول رياض الأطفال. سنرى هذا التأثير على مدار العامين المقبلين ونتوقع أننا سنستمر في الحاجة إلى خمسة فصول دراسية لرياض الأطفال في مدرسة روبرتس الابتدائية. منطقيا عندما يكون هناك عدد كبير من الفصول الدراسية لرياض الأطفال في المدرسة، فإن اتجاه الحاجة إلى خمسة فصول دراسية لكل مستوى دراسي يستمر في الارتفاع في جميع الصفوف كما هو الوضع الحالي الذي نجد أنفسنا فيه، يمكننا أن نتوقع أننا سنحتاج في العام المقبل إلى خمسة صفوف رابعة و في العام التالي، سنحتاج إلى خمسة فصول دراسية للصف الخامس، وإذا انتقل المزيد من طلاب الصف الثاني إلينا، فربما نحتاج إلى خمسة فصول دراسية للصف الثاني، ونحن ببساطة لا نملك المساحة المادية داخل المبنى الخاص بنا لهذا الغرض تحتوي مستويات الصف الحالية التي تحتوي على أربعة فصول دراسية فقط لكل مستوى دراسي على عدد كبير من الطلاب في كل فصل دراسي. ولدينا طلاب يصلون يوميا. نشعر أنه من الضروري أن يبدأ ميدفورد في إعادة تقسيم المدارس. تسمح عملية إعادة تقسيم الدوائر بأن تكون المدارس متوازنة، مما يؤدي إلى تحقيق العدالة في التعلم. نريد أن يحصل جميع الأطفال على تعليم متساوٍ. نريد أن نكون قادرين على تلبية احتياجات طلابنا في نظام تعليمي متوازن وعادل. ونحن نطلب منكم أن تنظروا في هذا الأمر. ووضع خطة لإعادة تقسيم مدارسنا حتى نتمكن من تعليم الأطفال في ميدفورد بشكل عادل وآمن. شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك، السيدة. ماكاي. سمعت بصوت عال وواضح.
[Reinfeld]: هل لي أن أسأل كيف يبدو ذلك؟ هل هذا بمبادرة من لجنة المدرسة؟ فهل بدأ ذلك من قبل المنطقة؟
[Edouard-Vincent]: يمكنني أن أكرر أنه لا يوجد مكان في النهاية، ولا مكان في كافتيريا فندق روبرتس، كل مكان مكتظ. ولدى عائلة روبرتس أصغر ملعب على الإطلاق، حيث يقعون فعليًا، فهم غير ساحلي. لا يوجد مجال. لذلك نحن حقا بحاجة إلى القيام بشيء ما. ولكن المكان الذي يقع فيه فندق روبرتس هو أيضًا المكان الذي يوجد فيه أكبر عدد من الطوابق الثلاثية، وأكبر عدد من المباني السكنية على طول طريق فيلسواي. لذلك هذا هو المكان الذي لدينا فيه تركيز كبير جدًا من العائلات.
[Reinfeld]: والسكان يتغيرون كثيرًا في فولتون هايتس.
[Edouard-Vincent]: نعم.
[Lungo-Koehn]: أعتقد أنه سواء كان الأمر يتعلق بإعادة تقسيم الدوائر الانتخابية أو خيارات أخرى، فهناك أشياء يتم استكشافها خلف الكواليس، وأنا أعلم من قبل المشرف. لذلك أنا متأكد من أنك تضع خطة وسنقدمها إلينا، سواء كانت إعادة تقسيم الدوائر أو X وY وZ، لأنه من الواضح أنه يجب القيام بشيء ما. لقد كانت هذه مشكلة لعدة سنوات، روبرتس التي أعرفها. العضو جراهام.
[Graham]: أحد الأشياء التي كنا نعمل عليها من خلال عملية MSBA هو العمل مع MSBA للتصديق على توقعاتنا للتسجيل في Medford High. إن توقعات الالتحاق عندما نتوصل إلى اتفاق نوعًا ما هي الطريقة التي سنقرر بها حجم المدرسة. لذلك كان علينا في الواقع القيام بالكثير من الأعمال المثيرة للاهتمام والرائعة مثل التسجيل المتوقع في المستقبل. ولذلك علينا أن نعطيهم معلومات حول مثل ولاداتنا الحية وعلينا أن نقدم لهم معلومات حول السكن المتوقع. وكان هناك عدد كبير من المعلومات التي يتعين علينا تقديمها لهم. أنا أعمل على جعله أكثر سهولة في الفهم لأنه يتعين عليك إرسال كل شيء إلى هذا النظام وهذا يجعل من الصعب حقًا استخراجه بطريقة منطقية. لذلك أنا أعمل على شيء ما حتى أتمكن من وضعه على الموقع حتى يتمكن الناس من رؤيته. لكنها كانت نوعًا من المحادثة المثيرة للاهتمام مع الناس في قاعة المدينة يتحدثون عن ما يحدث بالفعل من منظور الإسكان وأهداف إنتاج الإسكان وكل تلك الأشياء الجيدة. لكنني أعتقد أن الشيء الآخر الذي أود قوله هو أنني أود أن يراقب موظفو المدينة بعناية عندما تصبح العقارات في حي روبرتس، مثل المنطقة المجاورة مباشرة، متاحة لأنه لا يوجد مخرج من موقف السيارات هناك. وليس هناك طريقة للخروج من حالة الملعب بدون مساحة أكبر. لذلك أعتقد أن المدينة بحاجة إلى القيام بشيء جدي لمعالجة ذلك لأنه لا يمكن أن يكون هناك 200 طفل يحاولون استخدام هذا الملعب أكثر من محاولة استخدام الملعبين في ميسيتوك وحقل عملاق، لذا لا يوجد وقت حرفيًا المشي إلى حديقة هيكي لقضاء العطلة كل يوم يجب أن يكون هناك شيء ما، سواء أصبح هذا المبنى أصغر بشكل كبير في معدلات الالتحاق بسبب قيود المساحة، أو نحاول معالجة قيود المساحة. من المحتمل أن تكون هناك مجموعة من الجوانب، بعضها تحت سيطرتنا وبعضها ربما يكون خاضعًا لسيطرة المدينة بشكل أكبر. المساعي والقرارات لذلك أعتقد أننا بحاجة إلى النظر في كل ذلك عندما نفكر في توزيع ما هو إطار زمني معقول للحصول على هذا النوع من التقارير عما يبدو عليه أو ما هي النماذج التي يتم اعتبارها تقرير توقعات التسجيل ربما في غضون شهر أو لذلك سأقوم بنشره على الإنترنت للجميع لأنه مستند يمكننا مشاركته لذا فإن هذه القطعة سهلة بما يكفي لتقديمها. إنها مجرد نوع من الفوضى في التنسيق. وأعتقد أنه سيكون من الصعب جدًا على الناس استيعاب الطريقة التي يتم بها استخراجها من النظام في الوقت الحالي. فيما يتعلق بتلك المحادثة الأكبر حول ما سيحدث بعد ذلك، سأرجع الأمر إلى المشرف، لكنني أتخيل أنه يتعين علينا عقد بعض الاجتماعات حيث نتحدث عن أهدافنا من هذا النوع من المحادثات، لأن شيئًا مثل يمكن أن يبدأ بهذا الحجم ويمكن أن ينتهي بهذا الحجم. ويمكن أن تسير في أي اتجاه. لذا قد نرغب في التفكير في وضع بعض المعايير حول ما نحاول تحقيقه. هل هذا اجتماع خاص لهذه الهيئة؟ هل هي مجموعة التخطيط الاستراتيجي؟ أعتقد أنه ربما يمكننا القيام بذلك في كلتا الحالتين، لكنني أعتقد أنها ربما تكون لجنة كاملة لأنه مشروع كبير.
[Lungo-Koehn]: ونأمل أن يتم طرح بعض الأفكار على اللجنة بأكملها خلال الشهر أو الشهرين القادمين.
[Edouard-Vincent]: آسف أيها المشرف، لقد قاطعتك إذا كنت ستتحدث، كنت سأقول إنها بالتأكيد بيانات MSBA التي ذكرها العضو غراهام للتو وأنا أحاول حقًا ذلك هناك حلول سهلة حيث تقول أنك بحاجة إلى مبنى أكبر، لكننا نحاول التركيز على المدرسة الثانوية. لذلك لا يمكننا بالضرورة أن نتحدث عن مبنى آخر، ولكن كيف يمكننا أن ننظر إلى البرامج المختلفة، حيث ذكر العضو روسو أن برنامج EL الخاص بنا قد سافر إلى كل مدرسة ابتدائية في وقت أو آخر. ولذا كان علينا إجراء تحولات في البرمجة أيضًا. لذا فإن كل ما سبق هو شيء يتعين علينا أن ننظر إليه في البرامج المتخصصة، ما هي الأرقام وكيف يمكننا القيام بذلك بطريقة عادلة ولكن في وضع روبرتس، نحن ندرك بالتأكيد أننا بحاجة إلى ذلك علينا أن نبدأ على الأقل بمحاولة التوصل إلى خطة لعب. لذلك أعتقد أنه بمجرد حصولنا على الأرقام النهائية من MSBA، وتوقعات الالتحاق لإشراك المجتمع، والموظفين ليكونوا جزءًا من هذه العملية.
[Reinfeld]: نعم، أود أن أرى اجتماع اللجنة بأكمله هذا الخريف بمجرد تقديم هذه الأرقام.
[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. سأدعو الدكتور كوشينغ مساعد مدير المدارس للحصول على تقريرنا الأخير وهو تقرير عن العمليات، مساء الخير مرة أخرى، سيدتي عمدة المدينة، أعضاء لجنة المدرسة، إنه مجرد تقرير مكتوب الليلة، ليس لدي عرض تقديمي
[Cushing]: أرحب بكم للحضور ورؤية الكثير من المعدات الجديدة اللامعة في كافتيرياتنا أو في جميع أنحاء المنطقة والتي تمكنا من شراؤها أثناء تنقلي خلال هذا. لذا، ومع استمرار هذا التقرير، هناك طلبان محددان سأطلب الموافقة عليهما هذا المساء. الأول سأقوم بتخصيصه بشكل أضيق قليلاً مما هو عليه في التقرير المكتوب فيما يتعلق ببروكس. ثانية. إنه كذلك، انتظر، آسف.
[SPEAKER_23]: لقد انفجرت.
[Cushing]: كان آخر سخانات الماء الساخن الخمسة الأصلية وفشل في مايو 2024. لقد نظرنا في إجراء عملية شراء طارئة لها وقد أتينا للتو وقامت شركة سباكة باستبدالها. ومع ذلك، عند النظر إلى أهداف الاستدامة لدينا والنظر في أفضل الممارسات لكيفية القيام بالأشياء، لقد توقفت مؤقتًا عند ذلك لأننا تمكنا من تخفيف بعض المخاوف دون الحاجة إلى الماء الساخن مع المنظفات الكيميائية، ومعقم اليدين، وتركيب سخان ماء ساخن سعة أربعة جالون، إذا كنت أتذكر بشكل صحيح، لغسل الأيدي في المطبخ، و القيام ببعض استراتيجيات التخفيف الأخرى. لقد أرسل العضو روسو بعض الأسئلة الموجودة هنا فيما يتعلق بهذا إذا كان لدى أي أعضاء آخرين أسئلة أخرى حول هذا، يسعدني تقديمها إلى الشركة الهندسية كما قلت مرة أخرى في فصل الربيع، هناك الكثير من الأشياء التي أجيدها ولا أستطيع الإجابة على الأسئلة الهندسية المتعلقة بالتدفئة والتهوية وتكييف الهواء بشكل محدود إلى ما هو أبعد من درجة محدودة، وكان هدفنا هو القيام بشيء كهربائي بالكامل لسوء الحظ كما ذكرت في وقت سابق من هذا المساء التكاليف مرتفعة بشكل غير عادي. كما يتطلب ترقيات كبيرة. ولم أذكر هذا في وقت سابق. يتطلب الأمر ترقيات كبيرة لقدرة المحولات خارج المبنى في المنطقة التي أعتقد أنها في حدود 150 ألف دولار بما في ذلك سعر 349 ألف دولار. لن تكون هذه القطع من المعدات جاهزة لمدة تزيد عن عام. لتكون قادرة على التثبيت لدعم ما هو مطلوب لكهربة هذا المشروع بالكامل في بروكلين. أنا آسف، في بروكس. لذا فإن توصيتي، وكما قلت، مصممة بشكل أضيق للتصميم وإدارة البناء. سيتعين علينا معرفة مخصصات التمويل لأن المخصصات الحالية البالغة 150 ألف دولار في ميزانية المدرسة غير واقعية على الإطلاق. لكن هذه حاجة رأسمالية ملحة فرضت نفسها علينا للأسف.
[Ruseau]: عمدة.
[Lungo-Koehn]: العضو روسو.
[Ruseau]: شكرًا لك. أقدر أنك حاولت الحصول على إجابات. لا يبدو أن B2Q يريد بالفعل تقديم إجابة للسؤال الذي طرحته. وبعد 15 عامًا، كان سؤالي واضحًا جدًا. هل هناك أي سبب للاعتقاد بأنه عندما يجب استبدال هذه المعدات، فإن المعدات الكهربائية البديلة خلال 10 إلى 15 سنة ستكون أرخص مما هي عليه اليوم؟ سيأتي يوم لن نتمكن فيه من استبدال هذه الأشياء بـ... مع المعدات المعتمدة على الوقود الأحفوري. وعندما أنظر إلى النفقات مثل ترقية الكهرباء، وترقية البنية التحتية التي ستكون مطلوبة إذا اخترنا الخيار الكهربائي، حسنًا، سيزداد هذا الرقم أكثر فأكثر كل عام. أعني أن هذا يتطلب الكثير من العمالة والمعدات الكبيرة. لذلك سيستمر هذا العدد في الارتفاع كل عام. لذا، خلال 15 عامًا، لا أعرف، ضعفًا أو ثلاثة أضعاف، أيًا كان ما سيكون عليه الأمر اليوم. حسنًا، فوق التضخم، أعني أن تقديري الذي تعرفه هو أننا نتطلع إلى أن نكون على ما يرام مع 185000 رطل إضافية من انبعاثات الكربون عن طريق اختيار خيار الغاز بدلاً من الخيار الكهربائي أردت حقًا أن يقوموا بإجراء تحليل، مثل التظاهر بأن معدلات الكهرباء لا تتغير من الآن وحتى 15 عامًا من الآن. تظاهر بأن معدلات الغاز لا تتغير. لأننا لا نستطيع معرفة هذين الأمرين. ولكن ما هي تكلفة تشغيل هاتين القطعتين من المعدات على مدار 15 عامًا؟ لا أعرف لماذا كان ذلك صعبًا جدًا عليهم. بناءً على الرد، يبدو أنهم لا يريدون أن يزعجهم أحد. لأن هذه الجملة هنا، بصراحة، بغيضة حقًا. تقول... آه آسف، أين هذه الجملة، إنهم يقولون بشكل أساسي أن كل ما يجب أن نهتم به هو التكلفة، هذا ما يقولونه إنهم يفترضون أن الشيء الوحيد الذي يجب أن يهتم به هذا المجتمع والإنسانية هو مقدار التكلفة، وإذا كان الأمر كذلك الحالة يجب علينا جميعًا الحصول على بعض الفحم لأن الفحم ربما يكون أرخص من أي شيء آخر، لذا لا أفعل ذلك تجد إجابتهم مرضية بشكل خاص. وآمل أنه في المستقبل يمكننا أن نقرر أننا لن نقبل إجابتهم حتى يقدموا لنا إجابة تجيب على أسئلتنا. ليس من غير المناسب لهذه اللجنة أن ترغب في معرفة هذه المعلومات لأننا على وشك إجراء تصويت لتلويث 185.000 رطل إضافية من الكربون في هذا الجو لغلاية واحدة في مدرسة واحدة. أنا فقط أعتقد أنه، أعتقد أنه من السخف ألا ينظروا إلى هذا على أنه أي شيء آخر غير تحليل التكلفة. لا أعرف كيف أكون أكثر غضبًا من ذلك. سأدع زملائي يطرحون أسئلتهم.
[Cushing]: إذا جاز لي، سأقول أن هذا لا علاقة له بـ OPM أو مصممنا. لقد كان الأمر واقعيًا بشكل غير عادي بشكل عام. عدم وجود خيارات قابلة للتطبيق للتحرك بسرعة أكبر نحو الكهربة الكاملة أو الابتعاد عن الوقود الأحفوري من خلال هذه المشاريع. وهذه أفضل كلمة يمكنني استخدامها هي اليقظة. كان لدي أهداف طموحة عالية بالنسبة لنا لنكون قادرين على القيام بهذه الأنواع من الأشياء. ولسوء الحظ، إما أن القيام بذلك مكلف للغاية أو المعدات غير موجودة بالطرق التي قد نعتقد أنها موجودة.
[Lungo-Koehn]: نعم، يبدو أن التكلفة والوقت بسبب المعدات. لذا، العضو رينفيلد، ثم العضو روسو مرة أخرى.
[Reinfeld]: حسنًا، أود أن أقترح عقد اجتماع للجنة الفرعية لتخطيط رأس المال في اجتماع قادم تخصيص بند في جدول الأعمال لتحديد النطاق والجدول الزمني للكهربة المنسقة في جميع أنحاء المنطقة، لأننا لا نستطيع الاستمرار في القيام بذلك لمرة واحدة عندما تفشل الأمور. أوه، هذا مكلف للغاية. وينتهي بهم الأمر جميعًا إلى أن يصبحوا مكلفين للغاية. علينا أن نفعل هذا لتبدو الصورة الكبيرة. كان هذا آخر فشل، ولكن ما التالي؟ ثانية.
[Ruseau]: ماذا كانت اللجنة الفرعية؟
[Reinfeld]: اللجنة الفرعية لتخطيط رأس المال. شكرًا لك. هل تحتاج إلى المزيد من اللغة؟ لقد حصلت على ما يكفي. عظيم، شكرا لك.
[Lungo-Koehn]: حركات على الأرض من قبل العضو رينفيلد، وأيدها - أنا. سيعقد العضو جراهام اجتماعًا رأسماليًا مع اللجنة الفرعية لمناقشة الخطة. اقتراح للموافقة. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ تمر الحركة.
[Ruseau]: عمدة.
[Lungo-Koehn]: عضو روسو؟
[Ruseau]: هذا ما خطر ببالي عندما ذكر أحدهم، أعتقد أنك ذكرت المطبخ والكهرباء. حسنًا، آسف. نعم. أعني أننا اشترينا أشياء كان علينا أن نعيدها لأن البنية التحتية الكهربائية لدينا لا تستطيع التعامل معها. كما تعلمون، عندما نقرر أننا نريد استبدال معدات مطبخ Brooks بالتحريض في كل شيء. سوف ندفع هذه النفقات حينها لأننا لن نكون قادرين على القيام بذلك بعد ذلك. لذلك، يبدو الأمر مثل كل مشروع يتعلق بالكهرباء، فإما أن نقرر أننا سنفعل ذلك، حسنًا، أعتقد أننا لا نستطيع القيام بذلك، فهو مكلف للغاية، ولكنه مثل نفس النفقات الكبيرة في منتصف كل شيء من تلك القرارات. وفي أي عام نقرر، وأي ميزانية نقرر، ومتى سيكون لدى المدينة ما يكفي من المال للقيام بهذه الأشياء؟ هذا... هذه أسئلة كبيرة، ولكننا لن نصل أبدًا إلى أهدافنا بشأن انبعاثات الكربون إذا كنا، في كل مرة نتخذ فيها القرار، نشعر، حسنًا، أننا لا نستطيع تحمله الآن. لن نتمكن من تحمل تكاليف ذلك أبدًا.
[Cushing]: والشيء الآخر أيضًا، لقد استبدلنا للتو، وعرضت هذا على اللجنة، وقبل القيام بذلك، قمنا للتو باستبدال عدد من الأفران في جميع أنحاء المنطقة. وكان أملنا أن تكون هذه أفرانًا كهربائية. ولسوء الحظ، حتى في المدارس الجديدة التي بين الاقتباسين، والتي أعلم أنه لا ينبغي لنا استخدام هذا المصطلح، أم أن الدوائر الكهربائية إما لم يتم تحديدها أو تم التعرف عليها بشكل خاطئ والتي من شأنها أن تكون ذات صلة بما هو أبعد من ذلك والتكاليف المرتفعة تعود إلى البناء والتطوير الأصليين. وثق بي، لقد تم بناء تلك المباني بشكل جيد للغاية. لكن لكي أتمكن من التعرف على الدوائر الكهربائية، لا أعرف الجهد الكهربي أو التيار الدقيق، ولكن إذا تعطل شيء ما بهذه المعدات الجديدة، فمن المفترض أن تستدعي كهربائيًا بدلاً من أن تذهب المديرة سميث وتقلب القاطع بنفسها لأن هناك احتمال الصعق الكهربائي. لذلك هذا هو الحال. لسوء الحظ في كل منعطف لأنه عندما بدأنا أنا والمدير سميث ومدير سميث للخدمات الغذائية في هذا المسار لتحديث معدات المطبخ حقًا لأول مرة في كل السنوات التي كانت فيها المطابخ مفتوحة في المدارس الخمس، كان هدفنا هو استبدلها بجميع الأجهزة الكهربائية ولكن تكلفة الوقت ليست في الحقيقة عاملاً عندما يتعلق الأمر بذلك أم الخدمات الغذائية لأن لدينا فائض هناك أربع نفقات محددة للخدمات الغذائية لسوء الحظ التحدي هو الوقت المناسب للحصول على المعدات من أجل الخدمة والتحضير لأطفالنا الآن لذلك في التقرير لاحقًا سأتحدث عما سنفعله للمضي قدما ببطء ولكن مرة أخرى هذا شيء أردنا جميعًا أن نكون لقطة للأصابع. حسنًا، هذه المعدات في نهاية عمرها الافتراضي. دعنا ننتقل إلى الكهرباء الكاملة. لقد ثبت أن التحديات التي واجهت ذلك هي أنني سأستخدم المصطلح الأسي مقارنة بما توقعناه.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك دكتور كوشينغ.
[Ruseau]: أيها العمدة، نحن بحاجة إلى الموافقة على... تخطيط رأس المال، أن شراء رأس المال، سأقدم اقتراحًا للموافقة عليه لأنهم بحاجة إلى غلاية.
[Lungo-Koehn]: وبعد ذلك قبل أن أتصل لثانية، إذا كان بإمكاننا التأكد من أن عملية الشراء ووصفًا قصيرًا وبطاقة السعر مدرجة على جدول الأعمال، فقط حتى لا نشير ذهابًا وإيابًا، لأنني سأختار نسخة إلكترونية. سيكون ذلك مفيدًا جدًا للمستقبل. لذا، اقتراح للحصول على موافقة العضو روسو، مدعومًا بـ- ثانيًا. عضو Olapade، كل هؤلاء في صالح؟ نعم. كل من عارض، تم تمرير الاقتراح. شكرا لك دكتور كوشينغ.
[Cushing]: لذا فإن الطلب الثاني للحصول على موافقة هذه اللجنة، بناءً على العمل السابق الذي قمت به في المناطق التعليمية الأخرى، فإن مواقف الطلاب لها رسوم. لقد طلب مني فريق قيادة المدرسة الثانوية أن أتقدم هذا المساء لطلب رسم سنوي قدره 150 دولارًا لتمويله أنشطة لهؤلاء الطلاب في جميع أنحاء المدرسة. وإذا أراد كبار أعضاء الصف طلاء مساحتهم، فإن 50% من الرسوم ستذهب إلى جهود جمع التبرعات من الصف الأول لمختلف الأنشطة على مدار العام لكبار السن. لذلك أطلب، كجزء من بطاقة الأسعار، أن هذا يبدو أفضل مكان للعيش فيه لأنه بعد ذلك سيخضع للمراجعة السنوية للجنة المدرسة، ولكن سيتم تخصيصه للذهاب إلى حساب الأنشطة الطلابية. تم إعداد حساب الأنشطة الصفية العليا بالفعل، وسنحتاج إلى إعداد حساب الأنشطة الطلابية الأخرى للتأكد من أنه يندرج ضمن الغرض المعلن للأنشطة المجتمعية التي تركز على الطلاب وفقًا لطلب قيادة المدرسة الثانوية إذا أمكنني ذلك من الكرسي أعني أنني أعتقد أننا جميعا يجب أن نتحدث عن ذلك ولكنه ليس على جدول الأعمال
[Lungo-Koehn]: ولا أشعر بالارتياح للمضي قدمًا في هذا الأمر حتى نضعه على جدول الأعمال بشفافية. لأن التقرير عن العمليات، لا أعتقد أنه يغطي ذلك. هذا مجرد رأيي من الكرسي. العضو روسو، وبعد ذلك، أنا آسف، لا أفعل ذلك. العضو رينفيلد.
[Reinfeld]: أنا فقط أشعر بالفضول لماذا لا يذهب هذا إلى التكاليف الأخرى المتعلقة بالنقل. إذا كانت رسوم وقوف السيارات للمركبات و. نعم.
[Cushing]: النقل هناك، لذا فهو نقل الطلاب كما هو الحال في سياراتهم الخاصة، في حين أن الرسوم التي يدفعها الطلاب مقابل تذكرة الحافلة لـ mbta تذهب إلى mbta لكننا لا نجمع أي رسوم نقل أخرى، لذلك أود أن أقول رسوم وقوف السيارات بدلاً من ذلك إلى رسوم النقل
[Graham]: العضو جراهام. وأنا أتفق معك في أن هذا ينبغي أن يكون على جدول الأعمال. أنا عمومًا لا أؤيد فرض رسوم على الأطفال مقابل الذهاب إلى المدرسة، بغض النظر عن كيفية وصولهم إلى هناك. لا أعتقد أننا يجب أن نفرض رسومًا على الحافلات. أعتقد أننا يجب أن نوفر حافلات أكثر مما نفعل. إذا كنت منتبهًا على وسائل التواصل الاجتماعي، فهناك الكثير من المحادثات حول الحافلات. تم إيقاف البرنامج الخاص بالنقل المجاني لـ MBTA بدون ذلك إذن اللجنة للقيام بذلك، علينا أن نتوقف عن فرض رسوم على الأطفال لتوصيلهم إلى المدرسة. كما لو أن مهمتنا هي تعليمهم ولا يمكننا القيام بذلك إذا لم يكونوا في المدرسة. وهكذا بالنسبة لي، لأي طريقة سنشحنها. الأسر لتوصيلهم إلى المدرسة. يبدو الأمر وكأننا نسير في الاتجاه الخاطئ. أفهم أننا نفرض رسومًا على بعض الأطفال وليس على الآخرين. وأعتقد أن هذه مشكلة أيضًا، لكن فرض رسوم على المزيد من الأطفال بالنسبة لي لا يقربنا من هدف عدم فرض رسوم على الأطفال مقابل الذهاب إلى المدرسة. لذلك أنا لا أؤيد هذا بشدة، لكنني أعتقد أنه يجب أن يتم إدراجه في جدول الأعمال بشكل منفصل حتى يتمكن الآباء من فهم أن هذا هو ما نتحدث عنه.
[Lungo-Koehn]: لذا انتقل إلى الطاولة. لا أعرف حتى، إنه ليس حتى على جدول الأعمال. لذا، يمكنني سحبه وربما سحبه ثم التأكد من أنه شفاف للغاية بشأن جدول أعمال اجتماعنا القادم. سيكون ذلك موضع تقدير كبير. شكرًا لك.
[Cushing]: تحديث ملعب ماكجلين. كنا نأمل أن يكون الملعب مفتوحًا في نهاية شهر أغسطس وبداية الدراسة. كان هناك موقف مؤسف حيث تم تجهيز معدات الملعب نفسها لتحقيق الكفاءة. وفي نفس الوقت بالضبط، هذا يعني أنه تم خلط أجزاء متعددة من المعدات معًا. وفي الوقت نفسه، قامت الشركة المصنعة للملعب بتغيير نظام وضع العلامات الخاص بها ولكنها فشلت في تحديث أدلة التعليمات الخاصة بها في الوقت المناسب. لذا فإن قطعة المعدات التي قد يستغرق فرزها ما بين خمس وثماني ساعات، تستغرق تلك القطعة من المعدات حوالي 40 ساعة. هذه مجرد قطعة واحدة من المعدات. أه، لقد أدى ذلك إلى تأخير شديد، والشيء الآخر الذي تسبب بالفعل في تأخير زيارة الملعب خلال فصل الصيف قبل الأول من أغسطس، الحرارة الشديدة للعمل هناك، وقد وضعنا في اعتقادي 66 شجرة وشجيرات لا تعد ولا تحصى بمجرد نضج تلك لا ينبغي أن يشكل عنصر الحرارة في الملعب مشكلة كبيرة، خاصة كما كان لدينا في المدرسة وأشهر بعيدة عن الصيف. لكن العمل هناك كان تحديًا. لذا، فقد حددنا موعدًا مبدئيًا، وليس مبدئيًا، ليوم 8 أكتوبر. الساعة 3.30 مساءً كحفل قص الشريط. نتوقع الانتهاء من الملعب الكامل في الأسبوع الأخير من شهر سبتمبر. سنستخدم هذا الوقت في مراجعة عناصر القائمة والأشياء الأخرى التي تحتاج إلى الإصلاح والإصلاح والاستبدال. لقد تم إرسال نظام الألوان الخاطئ إلينا أثناء التجول. يتم قبول الشركة المصنعة المسؤولية الكاملة عن ذلك. تم تصميم جميع الألوان لتسهيل الوصول إليها للطلاب ضعاف البصر. ورشة النجارة ومصنع المعادن لدينا بصدد الحصول على مقعد الأصدقاء بحيث يمكن إعادة تثبيته في الملعب. ويسعدني أن أخوض في التفاصيل إذا كان لدى أي شخص أي أسئلة حول ملعب ماكجلين. ولكن بالإضافة إلى الملاعب، تلقينا أيضًا ما يزيد عن 20 ألف دولار من صندوق الحفاظ على المجتمع في ميدفورد لثلاث محطات لإصلاح الدراجات، واحدة في مدرسة ميدفورد الثانوية، واحدة في Andrews، وواحدة في McGlynn، ومن أجل ترقية كبيرة لرفوف الدراجات، لم تتم تغطيتها في هذا الوقت، ولكن ترقيات رفوف الدراجات في مدرسة McGlynn وMedford الثانوية. لقد قمنا بالفعل بتركيب رفوف دراجات مطورة من خلال منحة، وذلك بفضل Vivian Ortiz وأعضاء آخرين في Smart Roots School حتى نتمكن من... تثبيت تلك في أندروز. يمكنك رؤية تلك المثبتة بالفعل. هدفنا هو تركيب محطات الإصلاح في الأسبوعين المقبلين هنا. نحن نعمل من خلال المشتريات على ذلك.
[Reinfeld]: العضو رايشيلت؟ أنا فقط أشعر بالفضول لمعرفة ما إذا كنا قد حصلنا على أي مكافأة من هذه الشركات التي أخرت عمليتنا. قلت أنهم قبلوا المسؤولية الكاملة. هل هذا مجرد أنا آسف؟
[Cushing]: لذا، في ما يتعلق بهذه المسألة، لا نتوقع أن تأتي المكافآت. وفي قضايا أخرى تتعلق بالملعب،... جناح هيكل السقيفة المظلة اه فوق المسرح بسبب عدم وجود مصطلح أفضل اه لم يتم حفره بشكل صحيح لذلك اضطروا إلى إرسال رقصة وقد تسبب ذلك في تأخير عدة أيام والذي جاء بعدة آلاف من الدولارات من الأجر حسنًا و ماذا عن أجزاء الدليل للأسف لا شيء على ما يرام نعم هذا آسف لذلك لكنني سأقول إن شركة Quirk Construction وCopley-Wolf قامتا بعمل جيد في كونهما من صقور الميزانية في هذا الشأن ودعمنا.
[Reinfeld]: لا، يبدو أن المشروع يسير بسلاسة قدر الإمكان. وأريد فقط أن أشكر مدرسة ماكجلين الابتدائية. أنا أوافق؟ أشكر مجتمع McGlynn الابتدائية على صبرهم على هذا الأمر.
[Cushing]: أفعل كذلك. والمدير ومساعد المدير وجميع الطلاب الذين ما زالوا على هورمل.
[Lungo-Koehn]: نعم.
[Cushing]: شكرًا لك.
[Lungo-Koehn]: يتمسك. المضي قدمًا. وبينما كنت تبحث عن العنصر التالي، ربما تكون عملية التفكير قبل الاجتماع التالي حول مشكلة مكان وقوف السيارات هي أن يدفع المراهقون، طلاب المدارس الثانوية مقابل مكان حتى يتمكنوا من تزيينه والحصول على مكان خاص بهم. شيء من هذا القبيل. فقط للتفكير قليلا بشكل أكثر إبداعا.
[Cushing]: سأعمل مع موظفي مدرستنا الثانوية على ذلك.
[Lungo-Koehn]: إلى اليوم التالي.
[Cushing]: مواصلات. لقد وضعت هذا حتى نتمكن من إجراء محادثة مفتوحة وصادقة. لذا، على الرغم من تخصيص الميزانية وطلب حافلات إضافية، إلا أن مزود الحافلات الصفراء لدينا لم يتمكن حتى الآن من توفير تلك الحافلات الإضافية. على وجه الخصوص، ستساعد هذه الحافلات في تخفيف الازدحام على مسارات مدرستنا المتوسطة، بالإضافة إلى مساراتنا في بروكس وروبرتس. يتضح من تحديث التسجيل الذي قدمه الدكتور جالوتشي. لذا فإن هذه الحافلات مهمة حقًا للتخفيف من الاكتظاظ ولتوفير وسائل النقل أيضًا لطلابنا الذين يتطلعون للوصول إلى بعض برامج الرعاية اللاحقة حتى لا يواجه الآباء هذا العبء كما هو الحال في المناطق الأخرى. نحن نعمل أيضًا مع أحد شركائنا الجدد، SNL، Saturday Night Lights. ربما تتذكرهم عندما ساعدوا في تنظيم دورة الألعاب الأولمبية للصف الخامس. إنهم يعملون في بروكس الآن على وجه الخصوص. ولذا، لدينا طلبات قسيمة إذن مرسلة إلى العائلات في ذلك الوقت المؤقت من الفصل حتى اليوم تقريبًا، والتقاطهم من قبل، وكانت تلك الحافلة المتأخرة 337 من أجل إيصالهم إليها، وأعتقد أنها Ready Set Kids وSigma. لذلك نحن نحاول حل المشكلة والتأكد أيضًا من أننا نقوم بفحص عقد الحافلة الخاص بنا من خلال العد لدينا. أعلم أنه يقول ما يقرب من 18 حافلة حسب حسابي لدينا أربع حافلات للوفاء بعقدنا بالكامل بناءً على فاتورة تم تلقيها اليوم لـ 14 حافلة، لذلك في رأيي سنستمر في الضغط على مزود الحافلات الصفراء للتأكد من أننا نتلقى الحافلات التي يحتاجها طلابنا أعلم أننا أرسلنا مذكرة نقل للعائلات لا أريد أن تعتقد العائلات أن هناك بطانية أقل من ميلين أو مقطوعة أو أي شيء من هذا القبيل. إنه فقط بسبب الاكتظاظ، علينا أن نلقي نظرة على كل طالب. بأي حال من الأحوال، إذا كان طفلك في وضع خطير، فهل سنقوم بإلقائه من الحافلة؟ ليس لدينا ما يكفي من حراس العبور في المدينة. أنا أعمل مع الرئيس على ذلك للنشر على فيسبوك والتوظيف ومعرفة ما إذا كان لدينا موظفون يمكنهم القيام بحالة الموظف الخاصة و والعمل في مهمة غداء حراسة العبور أو أيًا كان. نحن نحاول حل هذه المشكلات المعقدة وحلها للتأكد من أن عائلاتنا وطلابنا آمنون أولاً ومن ثم الحصول على متطلبات الحياة المريحة في عامي 2024 و2025 للتأكد من دعم أطفالهم بين وقت خروجهم المدرسة والوقت الذي يمكنهم فيه العودة إلى المنزل من العمل ليكونوا مع أطفالهم. إنها مشكلة معقدة للأسف يتم مواجهتها في جميع أنحاء البلاد عندما يتعلق الأمر بنقص الحافلات. مقاول الحافلات الصفراء لدينا لديه المعدات. يُزعم أنهم يقومون بتدريب السائقين، ونأمل أن يعود ذلك بالفائدة. هو مدرج في الميزانية ل. لدينا الموارد اللازمة لهاتين الحافلتين الإضافيتين. إذا لم يتم تقديم شيء ما في الأيام المقبلة، فسنقوم بإعداد طلب تقديم العروض للبحث عن حافلتين من مكان آخر إذا لزم الأمر. ومع ذلك، أعلم أن هذه قضية تمت مناقشتها كثيرًا في هذه المرحلة.
[Lungo-Koehn]: من خلال الكرسي، هل قالوا كم من الوقت سيستغرق التدريب، حيث أن سائقي الحافلات يتدربون، هل قالوا كم من الوقت سيستغرق ميدفورد للحصول على اثنين آخرين
[Edouard-Vincent]: لقد تحدثت مع السيد تشاك جليتزر، صاحب شركة Eastern Bus اليوم. إنهم يواجهون نفس الأزمة التي تحدث في كل مكان. لقد قاموا بتدريب 16 سائق حافلة جديد، وقبل أسبوعين من بدء الدراسة... 12 من سائقي الحافلات هؤلاء انتقلوا لأسباب مختلفة. لذا فقد انخفض عددهم إلى أربعة سائقي حافلات وهم يتدربون مرة أخرى. لذلك تحدثنا اليوم شخصيا. لقد كنت أيضًا مع ميغان التي تتولى مسؤولية عائلتنا ومجتمعنا. لذلك فهو يعمل بجد. لقد عبرت عن المشكلة الملحة التي يواجهها ميدفورد وهو يعطي الأولوية لميدفورد وقال إنه يريد أن يكون قادرًا على تزويدنا بالتحديث قبل نهاية هذا الشهر، لكنني سأستمر في التواصل معه. لكنه عبر بوضوح عن اعتقادهم أنهم متقدمون. لديهم تدريب خاص بهم، ولكن أعتقد أن هناك الكثير من الصيد الجائر وينتقل الأشخاص من شركة إلى أخرى. وكانت تلك هي المعلومات التي كانت لديه اليوم، ولكنهم يعملون على تحقيق ذلك. لدينا 14 حافلة لخدمة مدارس ميدفورد العامة، والحافلتان الإضافيتان المطلوبتان. لا يتم تحصيل رسوم منا مقابل تلك الحافلات الإضافية لأنها لا تخدم مدارس ميدفورد العامة. وأيضا لأننا بالتعاون أو التنسيق مع المدارس الكاثوليكية، لديهم إمكانية الوصول إلى ما يقرب من ثلاث حافلات مدرسية. وهذا يشمل العدد الإجمالي للحافلات. لكن مرة أخرى، لا يتم تحصيل رسوم منا مقابل الحافلات التي لا يمكننا الوصول إليها.
[Lungo-Koehn]: وبعد ذلك فقط أشكرك، دكتور إدوارد فنسنت، فقط لمتابعة التدريب الذي يتلقاه الموظفون الحاليون الآن، هل هذا تدريب لمدة أسبوعين؟ هل هذا تدريب لمدة أربعة أسابيع؟
[Edouard-Vincent]: لقد قال أنه كان عدة أسابيع. لم أطلب الرقم المحدد بترخيص CDL. لديهم مجموعة صغيرة تمر الآن، لكنه قال إن تلك المجموعة الكبيرة المكونة من 16 شخصًا والتي كانوا يعتمدون عليها حقًا، كما تعلمون، لم يتوقعوا أنهم سيفقدون 12 منهم . لذا، فهو مجال تنافسي للغاية، وهو يحاول، لذا سأستمر في الاحتفاظ به، غرف مجلس المدينة، يدافع عن ميدفورد ويرى ما إذا كان بإمكانه أن يحصل لنا على بعض الأرقام الأصعب، ولكن في هذا الوقت. غرف مجلس المدينة، ليس لديهم الجثث، ومرة أخرى تم تخصيص الأموال بالفعل لذلك يريدون الحصول على السائقين، حتى يمكن تعويضهم عن الحافلات الإضافية. غرف مجلس المدينة، لذلك ليس لدينا سائقين لخدمة مدارسنا وعائلاتنا ولا يحصلون على التعويض، لأن الحافلات لا تعمل لدينا و.
[Lungo-Koehn]: إذا أراد شخص ما تقديم اقتراح، فأعتقد أننا لا ندفع ثمن الحافلتين اللتين خصصنا لهما الميزانية، كما سمعنا عن مشكلات الاكتظاظ، لأنه كما قال الدكتور كوشينغ، لن نجعل الأطفال يسيرون إلى المنزل في مكان الوضع خطير. هل يمكننا التأكد من وجود شاشة على تلك الحافلات بهذا التمويل حتى يتم تشغيل هاتين الحافلتين الإضافيتين بحيث لا يكون لدينا أي منها، وبالتالي لا يتأذى أحد ولا توجد مسؤولية على المدينة والمدارس؟
[Edouard-Vincent]: لذلك لا يمكننا بالتأكيد أن يكون لدينا مراقبون رسميًا ولكن هذا شيء أنا متأكد من أنه يمكننا بالتأكيد محاولة نشره ومعرفة ما إذا كان بإمكاننا الحصول على متخصصين مساعدين أو أشخاص آخرين مهتمين بأن يكونوا مراقبي الحافلات للجري الصباحي أو تشغيل بعد الظهر، نعم، شكرًا لك، فنحن نقوم أيضًا بإجراء الحسابات أم
[Cushing]: سعة الحافلة للصفوف الثانية وما دون هي 77. للصفوف الثالث وما فوق هو 51. حسنًا، بينما نقوم بإعداد طلب تقديم عروض الحافلة الخاص بنا لتقديم عرض في وقت لاحق من هذا العام، فأنا متأكد من أنه سيكون هناك بالتأكيد المزيد من المحادثات حول ذلك من هذه الهيئة التي تفكر في النقل عبر المنطقة ولكن بينما نستعد فإننا ننظر إلى ما قد يتطلبه الأمر لكل طالب واحد إذا لزم الأمر للحصول على وسائل النقل وما هي تلك التكاليف. الأرقام التقريبية هي أن تكاليف الحافلة تبلغ حوالي 115000 دولار سنويًا. من فضلك، هذه أرقام تقريبية، ولكن 115000 دولار سنويًا تنتقل إلى العام المقبل.
[Lungo-Koehn]: تمام. العضو روسو، وبعد ذلك قد يكون لدينا والد يريد التحدث.
[Ruseau]: بالتأكيد. شكرًا لك. أعلم أنني قرأت للتو مقالًا من العام الماضي عن Worcester وشركائهم، ولم يتلقوا أي عطاءات، لذا قرروا شراء 13 حافلة على الأقل وهذا نوع من تجربة جلب الحافلات إلى الداخل، وأعتقد أن المشكلة هنا هي أننا نريد أن يعمل العمال مقابل 20 أو 25 دولارًا في الساعة. ولكل والد ركب حافلة مدرسية في رحلة ميدانية، تعلمون أن هذا جنون تام لأنك لا تستطيع أن تدفع لي ما يكفي من المال لركوب حافلة مدرسية كل يوم. مستحيل. لذا، كما تعلمون، إذا أردنا حل المشكلة، ولا أعتقد أن حل المشكلة هو توقع قيام شركة Eastern Bus وجميع شركات الحافلات الأخرى بالعثور على هؤلاء الأشخاص السحريين للعمل لديهم، بصراحة، ليس الكثير من المال لساعات رهيبة . أعني أنهم ليسوا وظائف 40 ساعة في الأسبوع. كما تعلمون، الحل الذي سأطرحه عليكم، إذا كنتم تعرفون المناطق التي جلبت جميع وسائل النقل إلى الداخل، هل تواجهون هذه المشاكل حقًا أم هل يتعين عليهم دفع أجور المعيشة لعمالهم مع المعاشات التقاعدية والرعاية الصحية؟ وأعني أنني لا أعرف ما إذا كانت شركات الحافلات تفعل كل هذه الأشياء. حسنًا، أعلم أنهم لا يدفعون لهم ما يكفي، لكن هل تعاني المقاطعات التي جلبت كل هذه الأشياء إلى الداخل ولديها نقابات وكل تلك الأشياء الأخرى، من هذه المشاكل؟
[Cushing]: أعلم أن فرامنغهام اتخذ القرار في العام الماضي بمواجهة مشكلات مماثلة. فرامنغهام أحضرهم. لا أستطيع التحدث، يمكنني البدء في الاتصال والتحدث مع مديري النقل، لكنني لا أفعل ذلك بكل صدق.
[Ruseau]: تمام. أعني، الأمر مجرد أنني لا أعرف أيضًا.
[Cushing]: لكنني أعلم أن فرامنغهام أحضره إلى الداخل. الآن، أود أن أقول إن هذه مرحلة تخطيط من عام إلى عامين حتى تتمكن من التأكد من أنه يمكنك إحضار المعدات على متن الطائرة. إذا أردنا التحدث عن الكهرباء، فكيف يرتبط ذلك بخطط مدرسة ميدفورد الثانوية وأيًا كانت أنواع الألواح الشمسية وأي شيء آخر والحافلات السكنية هناك؟ هذه هي أنواع الأسئلة. هل لدى DPW لدينا أو كيف يتم إصلاحها المعدات التي يمكن إصلاحها؟ هذه مجرد أسئلة واسعة النطاق بدأت بالفعل في النظر فيها. ومع ذلك، سأقول إن جلب وسائل النقل داخل الشركة هو مسألة قدرة على القيام بذلك بشكل جيد. وسيكون ذلك، كما أقول، بمثابة مرحلة تخطيط من سنة إلى سنتين أو سنتين إلى ثلاث سنوات حتى نتمكن من التأكد من أننا نقوم بذلك بشكل جيد. وهذا ليس شيئًا يصبح فشلًا ذريعًا أكثر مما هو عليه بالفعل.
[Ruseau]: نعم، بالتأكيد لا أعتقد أنه يمكننا القيام بذلك في هذا العقد القادم. أعتقد أن ذلك سيكون مستحيلاً. ولا أعلم أن هذا هو الحل. أعني، كما تعلمون، الجهود التي تبذلها شركة Eastern Bus وجميع شركات الحافلات الأخرى للعثور على أشخاص للعمل في هذه الوظائف. أعني أنني سمعت أنني لا أعرف حتى مع من أجريت المحادثة. لا أعتقد أنه أنت، ولكن كما هو الحال أثناء الوباء، ذهب كل هؤلاء العمال للعمل لدى Uber و إنهم غير مهتمين بالعودة إلى وظيفة براتب أقل، كما تعلمون، لن أقول ما هو أسوأ لأنه، أعني، من الواضح أن الكثير من الأشخاص الذين يقودون الحافلات ربما يستمتعون بها. لن أكون واحدًا منهم، لكنهم جميعًا ذهبوا إلى مكان ما حيث حصلوا على رواتب أكبر مع قدر أكبر من المرونة وجميع الأشياء الأخرى. لذا نفكر أننا سنستعيدهم. إذا واصلنا دفع نفس المبلغ لهم. وهذه هي نفس المحادثة التي أجريناها مع ما بعد المدرسة. نريد حقًا حل مشكلة ما بعد المدرسة، وهي 50، إنها 60، إنها 70 دولارًا للساعة، ويمكنك رفع حاجبيك، لكن هل تريد حل المشكلة أم لا؟ لأننا لا نصنع أشخاصًا جددًا، لذا علينا أن نجعل الناس يتركون وظائفهم الحالية ليقبلوا هذه الوظائف. إنها حقًا عملية حسابية بسيطة وأساسية، إنها الرأسمالية. لذلك إذا أردنا حل هذا النوع من المشاكل، يمكن حلها، لكنها لن تكون رخيصة. يجب على دافعي الضرائب أن يقرروا، هل نريد حل المشكلة أم نريد فقط أن نشكو من المشكلة لأن الاثنين لا يستطيعان ذلك، أو نشكو فقط من تكلفة ذلك لأنه لا يمكنك الحصول على كليهما. حسنًا، يمكنك ذلك، لكنك لا تحصل على حل.
[Lungo-Koehn]: شكرا لك، العضو روسو. عمدة؟ العضو جراهام؟
[Graham]: لدي تحفظات كبيرة بشأن أي فكرة مفادها أنه سيتعين علينا إحضار الحافلات إلى داخل الشركة. سأحتاج إلى رؤية خطة مقاومة للرصاص مفادها أننا سنفعل ذلك بشكل جيد، لأنني أعتقد أننا نحاول القيام بالكثير من الأشياء هنا بسعر رخيص ولن ينجح الأمر أبدًا. لذلك سيتطلب الأمر الكثير من الإقناع بالنسبة لي للموافقة على أن لدينا القدرة التنظيمية. نحن نفتقر إلى الأنظمة والهياكل الأساسية في كل مكان تنظر إليه. للتفكير في جلب شيء لا نعرف عنه شيئا. لدي تحفظات كبيرة بشأن ذلك، وأعتقد أنه ربما يمكننا الوصول إلى هناك في مرحلة ما، ولكن ما أود رؤيته هو أن نمتلك أجزاء هذه العملية التي نمتلكها بالفعل ولا نقوم بعمل جيد كل عام. لذلك نحن بحاجة إلى إعادة تصور كيفية تفكيرنا في خدمة الحافلات بشكل كامل. لا ينبغي لنا أن نسأل العائلات عما إذا كانوا سيركبون الحافلة، إلا إذا علمنا أنهم مؤهلون لركوب الحافلة وأن لدينا مساحة لهم. نحن نعرف أين يعيش كل طفل ويجب أن نستخدم هذه المعلومات بشكل استباقي قبل أسبوعين من بدء المدرسة لرسم خرائط للطرق والقيام بكل الأشياء التي يتعين علينا القيام بها. لذلك أعتقد أن هناك قدرًا كبيرًا من التحسين الذي يجب إجراؤه في كل مكان، بما في ذلك مع البائع الخاص بنا. وإذا كنا بحاجة إلى حضورهم إلى اجتماع مستقبلي، فأنا سعيد للقيام بذلك. إنها مشكلة معقدة للغاية، لكن علينا أن نمتلك أجزاء هذه المشكلة التي فشلنا فيها أيضًا. وأعتقد أن الجزء المتعلق بالتواصل والتخطيط هو مجرد الجلوس والقول، كيف يجب أن تبدو هذه العملية ومتى ستحدث هذه الخطوات؟ من المحتمل أن يؤدي ذلك إلى عملية مختلفة تمامًا عما نقوم به اليوم. لذلك أعتقد أن هذا شيء يمكننا القيام به بشكل عملي، سواء كان لدينا حافلتان إضافيتان أو ثلاث حافلات إضافية أو صفر حافلات أخرى، مثل أنه يمكننا إجراء عملية التسجيل بشكل صحيح ولم نصل إلى ذلك بعد. لذلك أعتقد أن ذلك يجب أن يحدث. نحن بحاجة إلى ألا نكون في المواقف التي نرسل فيها إرسال رسائل بريد إلكتروني إلى العائلات بعد بدء المدرسة، تخبرهم فيها، غيّروا خططكم. آسف، ليس لدينا في الواقع حافلة لأطفالك بعد كل شيء. نحن بحاجة إلى القيام بعمل أفضل من خلال هذه العملية بالنسبة للأشياء التي يمكننا السيطرة عليها. وهذا ليس كل شيء. لا يمكننا التحكم في عدد سائقي الحافلات الذين يتركون التدريب في الأسبوع السابق للمدرسة. لا يمكننا التحكم في ذلك، لكن يمكننا التحكم في الكثير من الأشياء الأخرى. أعتقد أنني أود أن أرى نوعًا من التحليل حول كيفية سير هذه العملية في المستقبل لأنني لا أعتقد أننا وصلنا إلى هذا الحد. وهذه مشكلة معقدة للغاية وأنا أتفهم ذلك وأقدر ذلك وأريد فقط أن أقول إنني أعرف مدى صعوبة عمل الأشخاص لمحاولة إصلاحها. سلسلة المشاكل غير المتوقعة المشابهة التي تتكشف نوعًا ما مع بدء العام الدراسي. وأنا أقدر حقًا عملهم. لدينا منسق جديد للنقل في وحدة المساعدة الإدارية لدينا. إنها تتعلم وظيفة جديدة تمامًا لم تكن موجودة من قبل. والاضطرار إلى القيام بكل هذا في وقت الذروة. ربما يكون المكتب بصراحة أصغر من أن يكون لديه مدير يتقاسم المسؤوليات مع جميع أنواع الأشياء، بالإضافة إلى مساعد إداري واحد فقط. كما لو أن هناك الكثير من المشاكل هنا والتي نحتاج إلى التحكم فيها بأنفسنا ومحاولة إصلاحها والقيام بعمل أفضل من خلالها. لأنه لو تمكنا من تشديد كل ذلك، هل كانت هذه المشكلة أفضل؟ من المحتمل. ربما ليس تماما، ولكن ربما على الأقل أفضل إلى حد ما. ونحن بحاجة إلى القيام بذلك في العام المقبل لأننا لا نستطيع، نحن نفعل ذلك كل عام، كل عام. إنها الفوضى. ويبدو أن الفوضى تتغير كل عام، لكنها لا تزال فوضى. لذلك ربما نحتاج إلى محاولة عدم إحداث الفوضى في العام المقبل.
[Branley]: شكرا لك، العضو براملي. أريد فقط أن أتفق مع العضو غراهام. تم استخدام الكلمة الاستباقية، وأشعر أننا منطقة تتفاعل باستمرار. وهذا أمر متفاقم. إنه أمر متفاقم أن أرى أنني أشعر في العديد من الجوانب المختلفة، أننا نتفاعل مع الأشياء التي تحدث بدلاً من أن نكون استباقيين. وأود أن أتوجه إلى أي شخص يريد أن يكون استباقيًا لأنني سأحضر كل اجتماع. ولكن دعونا نكون استباقيين. نحن نعلم أن المدرسة ستبدأ. نحن نعلم أن الجو سيكون دافئًا. نحن نعلم أن الجو سوف يصبح باردًا. مثلًا، نحن نعلم أن هذه الأشياء ستحدث، ومع ذلك فإننا نشعر بالصدمة دائمًا. وهذا يذهلني. وحتى الآن لا أعرف لماذا أنا مندهش. لذلك أعتقد أنه إذا تمكنا من التصرف بشكل استباقي، فسيكون ذلك أمرًا رائعًا. نحن نعلم أن الأطفال سيستقلون الحافلة. لقد كنت والدًا يملأ هذا النموذج دائمًا، أوه نعم، نحن نعيش هنا وسنستقل الحافلة إلى بروكس. لا أعلم لماذا ننتهي دائما في مأزق كهذا وهو يتعلق بأكثر من موضوع. وكما قال العضو غراهام، لنكون استباقيين، نعلم أن المدرسة ستبدأ العام المقبل، ونعلم أننا بحاجة إلى الحافلات. ومن الواضح أن هناك بعض الأشياء التي لا يمكننا السيطرة عليها في العديد من الجوانب المختلفة، ولكن. يبدو أن هذا شيء يمكننا السيطرة عليه. أعلم أنك قلت أن لديك اجتماعًا قادمًا. أود أن أنضم إليكم لأنني أعتقد أن هذا أمر ضروري، كما تعلمون، بعد مرور أسبوعين على المدرسة، نقول للآباء، حسنًا، الآن لا يمكننا أخذ ابنكم. حسنًا، كما تعلم، وقلت، حسنًا، لن نترك طفلك بالخارج، كما تعلم، إذا كان الوضع غير آمن. من سيصدر هذا الحكم؟ أنت؟ أنا لا أقول أنك لا تستطيع ذلك، ولكن هل سيصدر الوالد هذا الحكم؟ حسنًا، لا أعتقد أن طفلي يمكنه عبور شارع ميستيك. أوه، حسنًا، إنه ميل واحد فقط، لذا يمكنهم ذلك. لا أعتقد أنه من العدل من سيقول من هو الطفل المسؤول أكثر عن عبور الشارع الرئيسي أو كما تعلم، أعلم أن ابني قال لي من قبل عندما كان في المدرسة الإعدادية سأركب دراجتي هناك ما هو من غرب ميدفورد لا معنى له بالنسبة لي، إنه بعيد جدًا، أنت تعرف ما أعنيه، إنه أيضًا في ساعة الذروة المرورية، هناك الكثير مما تعرفه ومن الواضح أن الحافلة بالنسبة لي ستكون الطريق الأكثر أمانًا لإيصال طفلك إلى المدرسة و هناك الراحة في ذلك. يجب على الناس أن يذهبوا إلى العمل. هذه منطقة يكون فيها غالبية الآباء من الوالدين العاملين. وكما تعلم، عليهم الذهاب إلى المدرسة. والتفكير في أن الأطفال سوف يسيرون. أعني، أعلم أنه عندما أذهب للنزهة، يستغرق الأمر من 15 إلى 20 دقيقة للمشي لمسافة ميل. إذن ما هو الوقت الذي يستيقظ فيه الأطفال؟ في أي وقت سنرسلهم خارج الباب؟ هل هو مظلم؟ لأنني أعتقد أن كل هذا يجب أن يؤخذ في الاعتبار. وأعتقد أن الأمر هكذا، كما تعلمون، جانب واسع من القول كما تعلم أننا سنتأكد من سلامة الأطفال ولكن من سيكون له الكلمة الأخيرة وما هو الآمن لكل طفل على حدة، لذلك أعتقد أنه يتعين علينا فقط طرح ذلك هناك وكما قلت قلت أنني سأكون سعيدًا جدًا بالركوب على متن الطائرة مع وجود أي اجتماعات نقل قادمة، لذا إذا كان بإمكانك إخباري، سأكون سعيدًا جدًا للقيام بذلك، لذا شكرًا لك، شكرًا لك
[Lungo-Koehn]: فقط تعال وأعطي اسمك وعنوانك للسجل. بالتأكيد.
[Gullah]: كريستين جولا، 116 شارع التبادل. أنا فقط أتفق مع هاتين المرأتين. بدأت ابنتي للتو في أندروز. عادة ما يستقلون الحافلة. نحن نعيش في سكن، لذلك يسير جميع الأطفال إلى شارع هيكس. في الشارع الرئيسي الآن، تلقيت بريدًا إلكترونيًا يوم الخميس الخامس من سبتمبر يفيد بأنهم سيقطعون الحافلات لمسافة ميلين، حسنًا، إنهم مثل 1.9 لذا لا أفهم ما الذي يحدث، لذا فإن طفلي في جميع الأطفال الآخرين وكانوا سيتعرضون للخطر عند عبور السيد العجل، صحيح أنهم لم يفكروا حتى في هذا الأمر كما لو أنه ليس لدينا حتى حارس عبور هناك أو حارس المعبر بالقرب من ويغمانز، مثل ما يحدث؟ في أي وقت يجب على هؤلاء الأطفال أن يبدأوا المشي إلى المدرسة؟ الساعة السابعة، ثم حلول فصل الشتاء، يكون الظلام دامسًا. وأنا مقيم في ميدفورد منذ 52 عامًا. أعلم أنني أحب ميدفورد حتى الموت، لكن... كما تعلمون، حرث المدينة ليس الأفضل. كما تعلمون، فماذا سيفعلون، وكيف يسيرون على هذه الأرصفة؟ اعتقدت أنه سيكون لدي المزيد من الآباء هنا من أجل ذلك، لكن، كما تعلم، هذا هو الحال.
[Lungo-Koehn]: نعم، أعتقد أنه كان هناك الكثير من النشاط على وسائل التواصل الاجتماعي، لذلك نحاول تهدئة الناس بسبب هذه الرسائل.
[Gullah]: أنا فقط لا أعرف، كما تعلمون.
[Lungo-Koehn]: أعني، أنا لا أعرف إذا كان المشرف لديه إجابة، ولكن 1.9 ميل، أنا... أعتقد أننا سنقوم باستبعاد أي شخص من الحافلة لكنني لن أتحدث عن نعم هذا ما خرجت منه
[Cushing]: اه لذلك أعتقد أن البريد الإلكتروني كان ذلك الميكروفون قيد التشغيل، نعم، حسنًا، أعتقد أن البريد الإلكتروني كان عبارة عن بيان شامل للسماح للأشخاص بمعرفة قوانين الولاية ولوائح هذه الأنواع من الأشياء ولكن إذا كان الطفل سيذهب أو ستذهب العائلات إليه سيتم إخبارك أنك تعلم أنك تعيش على بعد نصف ميل أو أيًا كان، فلا بأس أننا سننظر في كل حالة على حدة لنقول، حسنًا، أنت تسير عبر دائرة روزفلت. أنت تعبر هذا الطريق الرئيسي. لكي يفهم الآباء أيضًا ولكي يفهم أعضاء اللجنة، تمر ميدفورد بالعديد من طرق الولاية عبرها. أنا لا أتحدث عن 983، ولكني أتحدث عن Fellsway وطرق الولاية الأخرى. هؤلاء لا يخضعون لسلطة شرطة ميدفورد لحراسة العبور. هذه تخضع، إذا كنت أتذكر بشكل صحيح، لسلطة DCR، والتي نكون بعد ذلك تحت رحمة الدولة لوضع حراس العبور هناك. وأنا لا أقصد أن أكون الوجه أو أي شيء من هذا القبيل. إنه عامل مضاعف ومعقد إذا كان لديك طلاب أقل من X المسافة إلى المدرسة، حيث إذا كان بإمكاننا أن يكون لدينا حارس معبر، فقد نواجه حاجزًا مع حدائق الولاية لدينا. فقط كمثال واحد.
[Lungo-Koehn]: لذلك نحن نسمعك.
[Gullah]: وأنا لا أعرف إذا كان ذلك... أعني، لم يذهب أي من أطفال الحي إلى محطة الحافلات اليوم. لم يعتقدوا أن هناك حافلة. فإما أن يسيروا أو أن ابنتي كانت مريضة بالفعل. عادةً ما آخذ الأطفال إلى المدرسة على أي حال. وكان على والد آخر أن يضعهم هناك. لا نعرف ماذا نفعل. لم نكن نعرف إذا كانت الحافلة هناك. هل هناك ليوم غد؟ لا أعرف. هل يجب أن أجعل طفلتي تصعد ثم تعود إلى المنزل؟
[Lungo-Koehn]: لم تتغير أي محطات للحافلات ولا يوجد أحد يتحقق من عنوانك. لذلك أعتقد أنه ربما تكون هناك حاجة إلى بعض رسائل المتابعة.
[Gullah]: انها مربكة بعض الشيء. خاصة إذا كان على أطفالك ذلك، حسنًا، أنا أتحدث فقط عن أطفالي، إذا كان عليهم السير تحت هذا الجسر، في الأساس يوجد تقريبًا أشخاص بلا مأوى هناك. أو المشي بالقرب من حديقة ماكدونالدز، هناك ذئاب القيوط. لا أعتقد أن لديهم حقًا فكرة فكروا فيها قبل إرسال البريد الإلكتروني أو اه، لا أعلم أن هذا أنا فقط، أشعر فقط أنه يجب أن يكون هناك المزيد، وسنكون بالتأكيد قادرين على العودة والنظر فقط في المحطات المختلفة، انظر إلى المسافات وشاهد أين وصلنا خاصة بالنسبة للمدارس المتوسطة
[Lungo-Koehn]: ربما كان ينبغي أن تكون المجموعة الأولى من الرسائل هي أننا نعاني من الاكتظاظ. وإذا كنت قادرًا على اصطحاب طفلك، خاصة إذا كنت تعيش على بعد أكثر من ميلين أو ميلين، فيرجى القيام بذلك أثناء تدريب سائقي الحافلات ونحاول تشغيل حافلتين إضافيتين. لذا آمل أن يكون جميع المشرفين هنا قد سمعوا صوتك بصوت عالٍ وواضح.
[Gullah]: وأنا أعلم أنها ولاية لأن هذه طرق تابعة للولاية. نعم. نعم. ثم، كان ينبغي علينا الاتصال بالولاية أولاً قبل أن نزيلها. ولا يمكننا الحصول على أي حراس عبور أو رجال شرطة. حتى أن الشرطة تفعل ذلك الآن، أليس كذلك؟ شرطة الولاية.
[SPEAKER_04]: ستكون شرطة الولاية، لكني لا أعتقد ذلك.
[Gullah]: مخيف فقط لأنك تريد فقط أن يصنع طفلك، أعني أن إحدى الأمهات أتت إلي اليوم وقالت إنني لا أعرف أي شيء عن الحافلة وقلت نعم كان هناك بريد إلكتروني مهما كانت المدرسة ماكجلين أندروز وقالت إنني لا أعرف حتى أعرف ما إذا كانت ابنتي قد وصلت إلى المدرسة، فأنا لم أرها لأنها تعمل مثل الوالدين مثل الاعتماد على هذه الحافلات لأنهما يعملان بدوام كامل كما لو كان الأمر مخيفًا، لا أعرف أن هذه هي المرة الأولى لي هنا، لذا لا لا مانع لي مثل لقد أحسنت، أحسنت.
[Lungo-Koehn]: كان من الجيد سماع تجربة الحياة الحقيقية. لذلك أعتقد أنه من هذا، عليك أن تضع طفلك في الحافلة غدًا ونأمل أن يتم إرسال المزيد من الرسائل، خاصة إلى المنطقة التي تعيش فيها. حسنًا، شكرًا لك. هل لدينا تعليق آخر؟ دكتور كوشينغ، واحد آخر.
[Porcaro]: أنت جيدة أو أنت طيب. هل اسمي وعنواني؟ نعم. أندريا بوركارو، 42 شارع جيل. لقد كان لدي سؤال سريع حول كل هذه الأشياء الخاصة بالحافلة. متى تغيرت؟ لأنه كان على بعد ميل واحد فقط. قبل فيروس كورونا، كان طوله ميلاً، ثم قاموا بتغييره إلى ميلين لفيروس كورونا بسبب المرحلة الابتدائية. أعتقد أنه ميل للابتدائية. نعم. ميلين للوسط. نعم. فهمتها. هذا ما هو عليه. لكن نعم، هذا ما تغير. أطفالي أصبحوا أكبر سنا. أصبح الأطفال أكبر سنا. شكرًا. لقد فعلت ذلك. لا تقلق. لقد فعلت ذلك.
[Lungo-Koehn]: حسنا، شكرا لك. ونحن في طريقنا للمضي قدما. ليس لدينا أي عروض للجمهور. ليس لدينا عمل مستمر، ولدينا عمل جديد... أوه، لم ننتهي؟ أوه. لدينا إيلين ليرنر. الاسم والعنوان للسجل، إيلين.
[Lerner]: حسنًا، إيلين ليرنر، 9 دائرة آدامز، ميدفورد، ماساشوستس. كما تعلمون، مشاهدة هذا الاجتماع أكثر إيلامًا من الكثير من الاجتماعات التي شاهدتها من قبل والتي كانت مؤلمة جدًا أيضًا لأن رؤيتكم جميعًا يا رفاق تعملون بجد لخدمة المدينة والمدارس، تعرف على التدافع لحل المشكلات التي لا يمكنك حلها بدون المال ومن كل ما تحدثت عنه اليوم يدور حول المال ونحن لسنا فقط ليس لدينا ما يكفي من المال حتى لو حصلنا على التجاوز فنحن لا نزال بحاجة إلى المزيد المال وأعتقد أن أحد الأشياء التي أود أن أرى المدينة تفعلها هو الضغط على الولاية للضغط على الحكومة الفيدرالية لمنحها الولايات والمدينة المزيد من المال. نحن بحاجة الى المزيد من المال. ولن يظهر بطريقة سحرية. نحن بحاجة إليها في كل شيء. وبالنسبة لنا أن ننظر إلى أننا بطريقة أو بأخرى سنكون قادرين على حل هذه المشاكل، أعتقد أن هذا غير واقعي. لا يمكننا حلها دون المزيد من المال. وأريد فقط أن أشكركم جميعاً، لأنني أعرف من مشاهدة هذا، كم أنتم ممتازون جميعًا ومدى تفانيكم تجاه الطلاب. وأشعر بالإحباط الشديد لأنك غير قادر على فعل ما يمكنك فعله إذا تم إطلاق سراحك بالمبلغ المالي الذي تحتاجه للقيام بذلك. هذا كل شيء. اتمنى لك ليلة هانئة.
[Cushing]: سأكون سريعا. تم استبدال إضاءة Freedom Way بالكامل خلال فصل الصيف. فشلت أبراج التبريد HVAC التي تخدم الفصول الدراسية في جامعة روبرتس في نهاية العام الماضي. لقد تمكنا من إدخال (ترين). لقد قمنا بعملية شراء طارئة عبر المدينة التي وافق عليها الكومنولث لإحضار ترين لإصلاح ذلك. يحتوي هذا المبرد على دائرتين. دائرة واحدة تعمل. التحدث إلى ممثل ترين اليوم، آه، ستكون هذه الدائرة قادرة على التعامل مع أشهر الكتف كما قال بينما نتجه إلى يونيو ويوليو وأغسطس من العام المقبل، سيتعين إصلاح الدائرة الثانية، لدينا عرض أسعار يبلغ حوالي 23000 لذلك في هذه المرحلة، اه تلقيناه اليوم، لذلك نحن سوف تكون قادرة على النظر حقا في ذلك أم تسرب المياه ماكجلين. لذلك، على طول الجزء الخلفي من المبنى، لدينا مشكلة مستمرة منذ عدة سنوات حتى الآن. نحن نسعى للاقتباسات. لدينا اثنان الآن للإصلاحات وإدارة البناء. لذا فإن تصميم وإدارة الإنشاءات يتراوح بين 65000 و95000 دولار. مرة أخرى، هناك نفقات أخرى غير مدرجة في الميزانية يجب أن نكون على دراية بها لإصلاح ذلك. تم تقديم هذا في الأصل أمام اللجنة في نوفمبر من عام 2021، لذا منذ شهر مارس كنت أحاول تسريع الأمر ولكن هناك بعض تحديات المشتريات ذات النطاق وأكثر من عشرة آلاف دولار، نحتاج إلى نطاق لنطاق العمل، لذا فهي دجاجة و تحدي البيض حمامات مدرسة ميدفورد الثانوية. لذلك تلقى 12 حمامًا عملية تجميل هذا العام. لقد أتت إلينا شركة لطلاء البلاط. قمنا بإزالة أسطح العمل والمغاسل، ورسمنا 12 حمامًا. قمنا بالفرك العميق وبذلنا قصارى جهدنا لإخراج حمض البوليك من الجص في أماكن مختلفة وقمنا بطلاء الحمامات وأسطح العمل الجديدة. بالتأكيد ليس موضوعًا ممتعًا للحديث عنه، لكنها تبدو جيدة حقًا. يسعدنا حقًا تقديم ذلك لطلابنا ونأمل أن يقدموا الرعاية والاحترام الواجبين طوال الوقت. خدمات الطعام في مطبخنا، قمنا باستبدال وتحديث كميات كبيرة من المعدات في الأشهر الـ 12 الماضية. لقد اشترينا جميع معدات نقاط البيع الجديدة، وخمسة أفران غاز جديدة، وفرنًا كهربائيًا واحدًا جديدًا موجودًا في Andrews، وآلتين جديدتين للثلج، وثمانية مبردات حليب جديدة، وباخرة جديدة، ومقلاتين جديدتين قابلتين للإمالة. ونحن نعمل حاليًا على المشتريات لشراء ست ثلاجات احتياطية جديدة. نحن نعمل أيضًا على تركيب أجهزة مراقبة عن بعد على ثلاجاتنا ومبرداتنا من أجل الاستجابة في حالة انقطاع التيار الكهربائي. لقد عانينا من انقطاع التيار الكهربائي هذا الصيف وخسرنا ما قيمته 20 ألف دولار من المخصصات. لذلك نقوم بتثبيت هذه الأجهزة للتأكد من عدم حدوث ذلك مرة أخرى.
[Graham]: دكتور كوشينغ، قبل المتابعة، هل هناك أي أسئلة حول ما مر به الدكتور كوشينغ؟ لقد أعجبه ثلاثة تحديثات بسرعة كبيرة. نعم آسف. هذا جيد.
[Ruseau]: أريد فقط، كما تعلمون، أن عمل الحمام رائع، ولكننا جميعًا ذهبنا إلى العديد من الحمامات خارج المدارس وبطريقة ما فإن حمض البوليك ليس هو ما تشمه. لذلك أود أن أتمنى أن تكون هناك صيانة منتظمة يمكن أن تمنعه من البقاء في المكان الذي يمتص فيه الجص طوال الطريق إلى اللوحة، اللوحة الزرقاء في الخلف. لأن هذا ليس ما يحدث في الواقع في معظم الحمامات في معظم الأماكن التي تذهب إليها. ولقد ذهبت إلى الحمامات في مدارس أخرى مثل مدرسة شور ولم يضطروا إلى الاستعانة بالناس للقيام بهذا النوع من العمل لأنه يتم تنظيفها. يوميًا.
[Cushing]: هذا هو هدفنا. نعم. هدفنا هو توفير التنظيف اليومي، وإغلاق الحمامات خلال النهار، وتجديدها، ومن ثم توفير التنظيف العميق حسب الحاجة. سنجري تدريبًا لمدة نصف يوم لموظفي الحراسة لدينا، على الأرجح في أكتوبر، على تقنيات تنظيف الحمام المناسبة.
[Ruseau]: رائع.
[Cushing]: مقدمة من شركة مستلزمات النظافة لدينا، كيسي. أريد أن أقول إننا نقوم أيضًا بإجراء ترقيات كهربائية للمقالي المائلة، والأواني البخارية، والفرن في كل من المدارس الابتدائية ومجمع ماكجلين. لقد تم إنجاز هذا العمل بالفعل في فندق أندروز، لكننا سنتحرك عمدًا. ولسوء الحظ، ليس بالسرعة التي كنا نأملها جميعًا في القيام بكل شيء، ولكننا سنبدأ في استبدال تلك المعدات قدر استطاعتنا. حسنًا، هناك المزيد، نحن متحمسون حقًا لعناصر القائمة في خدمات الطعام. المؤتمر الوطني كان هنا نحن نحضر البرغر النباتي بشكل منتظم، وصندوق البينتو، والمارميتا البرازيلية، ونودلز الرامن. يجب أن أقول أن أخذ عينات منها أمر استثنائي للغاية. إنها جودة المطعم ونحن متحمسون جدًا للترحيب بـ ريتا سميث، التي لم تقم بشيء أقل من العمل المعجزي خلال العام الذي قضته هنا. وكما شكرنا الآخرين في وقت سابق من هذه الليلة، فأنا بحاجة حقًا إلى شكر ريتا على العمل الذي قامت به. لقد قمنا أيضًا بتعيين مدير مساعد، وهو المنصب الذي وافقت عليه هذه اللجنة العام الماضي، ريتا توسكانو. إنها حقًا تجلب شغفًا بإطعام الأطفال وإطعامهم طعامًا جيدًا حقًا. نحن نحضر المنتجات الطازجة من أماكن مثل Little Leaf Farms، ونحاول أن نجعل تجربتنا في الطهي شيئًا يراه الأطفال كأمر إيجابي، وليس كخيارات طعام مدرسية نموذجية.
[Reinfeld]: عضو ريندل؟ سؤال سريع. الأولوية للمنتجات المحلية، أرى أنها تنعكس بالتأكيد في وجبات الغداء. هل يمكننا أيضًا أن نتوقع رؤيته ينعكس في وجبات الإفطار؟ والذي أعتقد أنه يميل إلى أن يكون أكثر قليلاً من الكربون.
[Cushing]: يمكنني بالتأكيد التحدث مع المدير سميث حول ذلك. أعلم أننا عملنا في الماضي مع شركة Walden Local Meat. ولهذا السبب، سوف نقوم بتنفيذ ذلك أيضًا. لذا سأرى ما يمكننا فعله لوجبة الإفطار.
[Ruseau]: أنا فقط، بيلي. على ما يبدو، كان هذا خبرًا جديدًا بالنسبة لي لأنني لا أتبع هذا المستوى من التفاصيل فيما يتعلق بالطعام، لكن وزارة الزراعة الأمريكية لديها لوائح بشأن عدد السعرات الحرارية. ولدي صديق لديه ابن في المدرسة الثانوية، وهو رجل ورياضي. و يجب إعطاء نفس العدد من السعرات الحرارية لذلك الشخص لشخص مثلي أو لشخص لا يحتاج إلى الكثير من السعرات الحرارية. وهو حقًا نوع من الجنون الذي يحب 850 سعرًا حراريًا، لا يهم ما تحتاجه كإنسان على وجه الأرض هو الطريقة التي يجب أن تسير بها الأمور. وأعني، أنا فقط... لقد اكتشفت هذا للتو، لقد وجدته أمرًا مؤسفًا إلى حد ما ولكن هذه هي قواعد وزارة الزراعة الأمريكية التي أعتقدها وأعتقد أنها جنونية بصراحة، أعني بعضًا من هذه الأشياء، كما تعلم أنني لم أكن رياضيًا كما كان من الممكن أن تكتشف ذلك ولكن إذا كان عمري 850 سعرة حرارية فهي وجبة خفيفة لبعض هؤلاء الأطفال ومن المفترض أن تكون وجبة غداءهم. وأعتقد أن هذا أمر مؤسف حقًا. أردت فقط أن أذكر ذلك.
[Cushing]: أنا متأكد من أن اثنين من أعضاء اللجنة الذين كانوا من الخريجين الجدد قد يكون بمقدورهم القول إن خمس قطع دجاج وبعض قطع اللحم لا تجعلك لاعبًا رياضيًا عظيمًا أو أيًا كان. لذا، أعني، كما تعلمون، أننا نقدم الوجبات المجانية أدناه أنت تعرف برنامج الولاية الرائع الذي يتيح لنا أن نكون قادرين على القيام بذلك ولكن للترحيب بالطلاب إذا كانت الإجابة بنعم ونحن نبذل كل ما في وسعنا للتأكد والمخرج سميث لا يرى هذا كمشكلة، وهذا أيضًا ما نلتزم به إلى وما هو مؤهل كوجبة قابلة للسداد والتي تعلمت أنه لمدة ستة أشهر من العمل بشكل وثيق جدًا مع عشاق مدرسة ميدفورد الثانوية، ميساتوك، وبروكس. سيتم الانتهاء من ترقيات الإضاءة في Missatuck وBrooks بحلول 31 ديسمبر. إنه في الأساس برنامج لا يحتاج إلى تفكير من خلال National Grid Mass Saves. سيتم سداد 50% من جميع التكاليف. لذا فإن المشروع الذي تبلغ تكلفته 300 ألف دولار يكلف حوالي 149 ألف دولار فقط. إنه يندرج تحت قانون المشتريات الفصل 25 أ باعتباره قطعة طاقة خضراء. لذلك، من خلال العمل مع أليسيا هانت وبول ريجي، بدأنا في المضي قدمًا في هذا الصدد. لدينا المرحلة الثانية من ترقيات الإضاءة في جميع أنحاء مدرسة ميدفورد الثانوية، حيث كان لدينا مصابيح تنتج نسبة عالية جدًا من الكربون، ومصابيح T12 وما هو أسوأ. حرق في مدرستنا الثانوية طوال اليوم، طوال الليل. ولذا فإننا نعمل على استبدالها، على الرغم من أن المبنى على وشك الانتهاء، إلا أنه لدينا التزام تجاه الطلاب الموجودين هناك بتقديم تجربة أفضل. ولهذا السبب نمضي قدمًا في تلك المرحلة الثانية، لكننا سنفعل ذلك أيضًا في بروكس وميسيسوجا.
[Reinfeld]: أنا أحب كفاءة هذا. أريد فقط التأكد من أننا على دراية بالتأثير الذي يمكن أن تحدثه بعض مصابيح LED على الصداع والصداع النصفي لأسباب صحية للطلاب.
[Cushing]: أنا لم أر ذلك حتى الآن. أنا لا أقول أن هذا لا يحدث.
[Reinfeld]: يمين. لذلك مجرد شيء يجب أخذه في الاعتبار بشكل استباقي. آسف.
[Cushing]: جامعة تقديم الرعاية، نحن نعمل مع وزارة الصحة في ميدفورد لإنشاء جامعة تقديم الرعاية للمساعدة في دعم عائلتنا. أردت فقط التأكد من أنك تعرف ذلك. هذا على جانب التخصيب من لقبي. التكنولوجيا، قمنا بشراء 950 جهاز Chromebook لاستخدام الطلاب، و120 جهاز MacBook. نحن ننتقل أيضًا إلى مستوى أمان أعلى حتى يكون لدينا لدى الموظفين أجهزة USB ليتمكنوا من توصيلها. إلى أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم حتى يتمكنوا من تسجيل الدخول باستخدام مصادقة متعددة العوامل حتى نتمكن من ترقية أعضاء لجنة كلية الأمن لدينا. سيتم تضمينك في أي تحديثات تخص ذلك حسب الضرورة لتسجيل الدخول إلى حساباتك. الأمن عند خط الأساس، ليس فقط لأنه ولكن بفضل دعم العمدة لنا بأموال وكالة arpa، تمكنا من استبدال جميع الأقفال الخارجية أه والمنطقة باستثناء كورتيس تافتس، نموذج تسجيل الخروج الرئيسي موجود في الخلف في هذه الحزمة، نحن نتبع توجيهات صارمة للغاية، كما تعلمون، مما أثار ذعر الكثير من الناس فقط لا تسليم المفاتيح. لدينا بالفعل، وأردت أن أقدم لك أيضًا بروتوكول الاستجابة القياسي. هذا العام، نحن مستمرون في استخدام هذا. تم تنفيذه في عام 2023، لكننا أضفنا تمرينين منضديين. وقد تم إنتاجها ليستخدمها مديرونا مع موظفيهم أيضًا، وهو تمرين منضدي. يسمح للناس بإجراء تدريبات دون المرور بصدمة التدريبات والعيش فيها. ربما تكون قد رأيت مؤخرًا أن مدارس مدينة نيويورك حظرت تمامًا جميع التدريبات بسبب الصدمة التي يمكن أن تسببها. لقد تخطيتها هنا، لكن بدءًا من صباح الغد، قد ترى رافعة أمام مدرسة ماكجلين بينما تبدأ شركة جيبسون روفينغ في رفع المناور الستة. مرة أخرى، شكرًا للسيدة العمدة ومكتبها على أموال ARPA. لدعم هذا المشروع لاستبدال المناور الستة. لقد كان لدينا تسرب كبير للمياه في المكتبة. سنعمل على إصلاح المساحة الداخلية بمجرد الانتهاء من العمل. ونحن على يقين من أن كل شيء قد تم بالكامل. فيما يتعلق بالمناصب في منطقتي، فإننا نقوم بالتوظيف وإجراء المقابلات بنشاط هذا الأسبوع والأسبوع القادم لوظيفتين احتجازيين للعمل في نوبات عطلة نهاية الأسبوع. وسنبحث أيضًا عن البدائل مراقبو البناء اه لملء تلك المناصب عندما تكون هذه المناصب غائبة إذا كان لديك أي أسئلة يسعدني أن أشكرك على وقتك، هل هناك أي أسئلة أخرى من اللجنة سأسميها لا، سنواصل العمل، شكرًا لك دكتور كوشينغ
[Graham]: ليس لدينا أي عروض تقديمية للعامة أو الأعمال المستمرة، ولكن لدينا عنصر واحد من الأعمال الجديدة. يتم تقديمه من قبل العضو روسو. إنها القراءة الأولى لسياسة AC، وعدم التمييز، بما في ذلك المضايقة والانتقام. لذلك سأقرأ هذا برمته لأنني أعلم أن هناك بعض الإلحاح لهذه السياسة. لذلك تلتزم لجنة مدرسة ميدفورد ومدارس ميدفورد العامة بالحفاظ على بيئة تعليمية وعمل لجميع أفراد المجتمع المدرسي خالية من جميع أشكال التمييز، بما في ذلك المضايقة والانتقام. يشمل أعضاء المجتمع المدرسي لجنة المدرسة والموظفين والإدارة وأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب والمتطوعين في المدارس والأطراف المتعاقدة لأداء العمل في مدارس ميدفورد العامة. لا تستبعد مدارس ميدفورد العامة من المشاركة أو تنكر فوائد مدارس ميدفورد العامة أو التمييز ضد الأفراد على أساس العرق أو اللون أو الجنس أو التوجه الجنسي أو الهوية الجنسية أو الصور النمطية الجنسية أو الخصائص الجنسية أو الدين أو الإعاقة أو العمر، المعلومات الوراثية. حالة المحاربين القدامى العسكريين النشطين، أو الحالة الاجتماعية، أو الحالة العائلية، أو الحالة المتعلقة بالحمل أو الحمل، أو حالة السكن، أو النسب، أو الخلفية العرقية، أو الأصل القومي، أو أي فئة أخرى محمية بموجب قانون الولاية أو القانون الفيدرالي في إدارة سياساتها التعليمية والتوظيفية أو في برامجها وأنشطتها. ويتم تأكيد هذا الالتزام تجاه المجتمع من خلال العبارات التالية. تلتزم لجنة مدرسة ميدفورد أولاً بتعزيز حقوق ومسؤوليات جميع الأفراد المنصوص عليها في تشريعات الولاية والدستور الفيدرالي ذات الصلة والتفسيرات القضائية المعمول بها. ثانيًا، تشجيع التجارب الإيجابية والقيم الإنسانية للأطفال والشباب والكبار، الذين يتمتعون جميعًا بخصائص شخصية وعائلية مختلفة وينتمون إلى مجموعات اجتماعية واقتصادية وعرقية وإثنية مختلفة. رقم ثالث، العمل من أجل مجتمع أكثر تكاملاً وحشد دعم الأفراد والمجموعات والوكالات، الخاصة والحكومية، في مثل هذا الجهد. رقم أربعة، استخدام كافة تقنيات الاتصال والعمل المناسبة لبث ومعالجة تظلمات الأفراد والجماعات. رقم خمسة، فكر بعناية في جميع القرارات المتخذة داخل المنطقة التعليمية، في الفوائد المحتملة أو العواقب السلبية لتلك القرارات على العلاقات الإنسانية. رقم ستة، بدء عملية مراجعة سياسات وممارسات المنطقة التعليمية لتحقيق أهداف البيان إلى أقصى حد ممكن. تطلب مدارس ميدفورد العامة من جميع أعضاء المجتمع المدرسي التصرف وفقًا لهذه السياسة. يعد انتهاكًا لهذه السياسة أن يشارك أي عضو في المجتمع المدرسي في أي شكل من أشكال التمييز، بما في ذلك المضايقة أو الانتقام أو انتهاك أي حق مدني آخر لأي عضو في المجتمع المدرسي. نحن ندرك أن التمييز يمكن أن يتخذ مجموعة من الأشكال ويمكن أن يكون مستهدفًا أو غير مقصود. ومع ذلك، لن يتم التسامح مع التمييز بأي شكل من الأشكال، بما في ذلك المضايقة والانتقام. يعد أيضًا انتهاكًا لهذه السياسة قيام أي عضو في المجتمع المدرسي بإخضاع أي عضو آخر في المجتمع المدرسي لأي شكل من أشكال الانتقام، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر الإكراه أو التخويف أو التدخل أو العقوبة أو التمييز أو المضايقة. للإبلاغ أو تقديم شكوى بشأن التمييز، أو التعاون في التحقيق، أو مساعدة أو تشجيع عضو آخر في لجنة المدرسة للإبلاغ عن مثل هذا السلوك أو تقديم شكوى، أو معارضة أي فعل أو ممارسة يعتقد بشكل معقول أنها محظورة بموجب هذه السياسة. توجد علامة النجمة من قائمة سابقة حول العرق، والعرق لتشمل السمات المرتبطة تاريخيًا بالعرق، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر، نسيج الشعر، ونوع الشعر، وطول الشعر، وتسريحات الشعر الواقية. العضو روسو.
[Ruseau]: شكرًا لك. أريد أن أحذر الجميع من أن بقية سياسات الباب التاسع التي سنتلقاها في الأسابيع المقبلة تجعل هذا يبدو وكأنه فقرة. وبعضها يصل طوله إلى عشرات الصفحات، للأسف. لذا ربما نرغب في التفكير في كيفية تجاوز ذلك في الاجتماع لأنه يتعين علينا قراءته مرة واحدة على الأقل. ولكن على أي حال، بالنسبة لهذا، هذا هو واحد من ... العديد من السياسات التي يتعين علينا القيام بها، وذلك عندما نقوم بالتحديث للباب التاسع. جميع سياساتنا الأخرى بموجب الباب التاسع غير موجودة. دعونا نضع الماضي في الماضي. كان يجب أن يكونوا موجودين. لكنني لا أعتقد ذلك، أعتقد أن السياسة تتحدث عن نفسها. وهناك عدد من المراجع الترافقية. كل هذه الأمور تقريبًا غير موجودة في دليل سياستنا في الوقت الحالي، ولكن تلك هي تلك التي ستأتي أمامكم في الأسابيع المقبلة. هذا هو ذلك.
[Graham]: ومن أجل السياق فقط، تغيرت لوائح الباب التاسع مؤخرًا. وهذا يجعلنا نتوافق نوعًا ما مع تلك اللوائح الجديدة. هل هناك حركة على الأرض؟ اقتراح بالموافقة على القراءة الأولى. اقتراح بالموافقة على القراءة الأولى من قبل العضو راينفيلد، أيده العضو إنتابا. كل هؤلاء مؤيدون؟ نعم. كل هؤلاء يعارضون؟ تمر الحركة.
[Reinfeld]: هناك أي اقتراحات أخرى مرتبطة بهذا الاقتراح السياسي للتنازل، هذا هو الشيء الذي يمكننا من خلاله التنازل عن القراءة الثانية لأن هذا يتماشى إلى حد كبير مع توصيات لجنة المدرسة في رابطة ماساتشوستس، لذا فإن اقتراح التنازل عن القراءة الثانية لا أفعله أعتقد أننا يجب أن نفعل ذلك، لا حسنًا، اسحب الاقتراح حسنًا، لذلك سيكون هذا على جدول الأعمال مرة أخرى الأسبوع المقبل لإجراء القراءة النهائية، فهمت
[Graham]: أوه، هناك واحد آخر.
[Ruseau]: كل هؤلاء مؤيدون؟
[Graham]: آسف لذلك. رقم الصنف 2024-32. آسف.
[Ruseau]: هل سألت إذا كان على الإطلاق أولئك المؤيدين؟ لم نقم بالتصويت. أنا أعرف.
[SPEAKER_21]: هل قمنا بالتصويت؟
[Ruseau]: لقد فعلنا. لم أكتب ذلك. آسف.
[Graham]: قلت نعم. أوه، جيد. إنه متأخر. حسنًا، البند 2024-32 المقدم من العضو روسو، السياسة BEDB3، جدول أعمال الموافقة سيحتوي على موافقات المنح وموافقات الرحلات الميدانية المضافة بعد الموافقة على الفواتير. عضو روسو؟
[Ruseau]: نعم، هذا شيء جديد نسبيًا بالنسبة لهذه اللجنة، جدول أعمال الموافقة أعتقد أننا أنشأناه للتو في العام الماضي وأعتقد أن هذين نوعين إضافيين من الموافقات أو الأشياء التي وافقنا عليها للتو، لذا أعتقد أنه كان آخر اجتماع لنا في شهر يونيو، حيث كنا نتساءل، ألا ينبغي أن يكون هذا مجرد جدول أعمال للموافقة وأعتقد أن الجميع فكروا في ذلك، ولهذا السبب أقترح تعديل هذا، هل هناك اقتراح على الأرض
[Reinfeld]: كان لدي سؤال. بالتأكيد. لذا فإن سؤالي الوحيد هو إذا كان هذا شيئًا نحتاج إلى سماعه من القسم الذي يطلب الرحلة الميدانية أو إذا كنا بحاجة إلى الإقرار بالمنحة بموجب بعض شروط المنحة، فسنقوم بعد ذلك بفصلها عن جدول أعمال الموافقة للقيام بذلك. عظيم. أقترح الموافقة.
[Graham]: اقتراح بالموافقة من قبل العضو راينفيلد، أيده العضو إنتابا. كل هؤلاء مؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ تمر الحركة.
[Ruseau]: أود أن أتقدم باقتراح للتنازل عن القراءة الثانية لتعديل BEDB.
[Graham]: هناك اقتراح للتنازل عن القراءة الثانية للفقرات 24-32 من قبل العضو روسو، الذي أيده العضو راينفيلد. كل هؤلاء مؤيدون؟
[Lungo-Koehn]: فرصة.
[Graham]: كل هؤلاء يعارضون؟ تم التنازل عن القراءة الثانية. ليس لدينا أي تقارير مطلوبة الليلة، ولكن لدينا عدد من التعازي. أعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة هيلين أ. جيغولوس، عامل كافتيريا متقاعد في مدارس ميدفورد العامة. يعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة جون جيه بيلي جونيور، زوج المعلمة السابقة بمدرسة ميدفورد العامة، جانيس بيلي، ووالد مدير الترفيه في ميدفورد، كيفن بيلي. أعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة جوزيف تورتورا، جد أنتوني تورتورا، الذي يعد جزءًا من فريق الدعم الفني في منطقتنا. أعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة الدكتور ملفين ليفين، والد إيان ليفين من مدرسة أندروز المتوسطة. أعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة روبرت إيرفينغ، مدرس بمدرسة أندروز المتوسطة وموظف بمدارس ميدفورد العامة لأكثر من 40 عامًا. أعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة بولين لينوكس ديفيس، عمة العمدة السابق مايكل جيه ماكجلين، وكارين ماكجلين ديفين. نعتذر بشدة عن الخطأ المطبعي الأصلي. أعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة سيزار أ. جوميز، والد لورين جوميز، الموظفة في مدرسة بروكس الابتدائية. كان السيد جوميز من قدامى المحاربين الأمريكيين وتوفي قبل عيد ميلاده المائة مباشرة. يعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة ويد فيرجسون، أو ويد سير، الذي كان من خريجي عام 2019 في مجال الروبوتات وهندسة موستانج في مدرسة ميدفورد الثانوية الفنية المهنية. وأخيرًا، يعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة فرانسيس ب. فرانك زيزو، والد معلم المدرسة الإعدادية فرانكي زيزو، وعم معلمي المدرسة الثانوية بريتاني لانزيلي. كايلي ليندسلي. لو أمكن للجميع النهوض للحظة صمت. شكرًا لك. سيكون اجتماعنا العادي التالي يوم 23 سبتمبر هنا في Alden Memorial Chambers، وMedford City Hall، بالإضافة إلى Zoom. هل هناك اقتراح بالتأجيل؟ اذا جاز لي.
[Intoppa]: نقطة للتوضيح. شكرًا لك. آسف. نقطة للتوضيح. خالص التعازي لعائلة روبن إيرفينغ، الذي كان معلمًا في مدرسة ماكجلين المتوسطة.
[Graham]: أوه، شكرا لك.
[Intoppa]: أردت فقط أن أشير إلى ذلك. أردت أيضًا أن أقول سريعًا، لأنني أعرف أن بعضًا من أفراد عائلته قد يكونون على اتصال، وبصفتي ممثلًا لدفعة 2019، أكرر تعازي الصادقة لعائلة وايد. لقد كنت أحاول معرفة كيف أشعر حقًا تجاه هذا الموقف برمته كما رأينا جميعًا ذلك. لكنني أردت فقط أن أروي قصة سريعة لأنني أشعر أنها رسالة مهمة. أعلم أن الوقت متأخر، لكني سأقوم بذلك سريعًا. عندما فقد الفصل كودا Pervative في عام 2019، شعرنا جميعًا بالحزن الشديد. وبعد حوالي عامين، تواصل معي وايد لأنه كان يعرفني أثناء عملي في منحة دراسية. وكان يقول، يا رجل، أنا آسف لإزعاجك شخصيًا. كنت مثل، لا بأس. يمكنك دائمًا التواصل. وكان مثل، أنا حقًا، كما تعلمون، كنت قريبًا جدًا منه وأردت حقًا أن أفعل شيئًا من أجله. وأنا لا أعرف ماذا أفعل، ولكنني أريد حقًا أن أفعل هذا الشيء الذي أراد، كرجل مؤمن، أن يقوم بالمعمودية بالوكالة. وقد قال، كما تعلمون، ولكنني أريد حقًا التأكد من أنني أفعل هذا بشكل صحيح. وأريد حقًا التأكد من أنني أذهب عبر القنوات المناسبة وأتحدث مع العائلة لأنه، كما تعلمون، يمكنني الذهاب إلى بابهم إذا أردت ذلك. لكن، كما تعلمون، لا أريد أن أفعل هذا بشكل صحيح. ولذلك تحدثنا مع العائلة وحصلنا على موافقتهم وقام بالأمر. كان قادرا على القيام بذلك. لكن، كما تعلمون، الشيء الذي دافع عنه ويد حقًا، كما تعلمون. التأكد من أننا نهتم ونراعي ونحب بعضنا البعض حتى عندما لا يراقبنا أحد لأنه لم يكن مضطرًا إلى القيام بذلك ولكنه فعل ذلك وتأكد من أنه كان في سلام وأن الأسرة كانت في سلام دون أي حوادث عرضية وأنا حقًا فقط استخدم الجميع للاستماع لذلك بينما نتغلب على هذا الحزن لاستخدام قوة المجتمع والتحقق من بعضنا البعض وأنا أناشدكم جميعًا إرسال رسالة نصية أو التواصل بأي طريقة ممكنة، مهما كنتم تشعرون بذلك، مع شخص لم تتحدثوا معه منذ فترة. ولبناء هذا الشعور بالمجتمع من خلال ما لدينا. لذا شكرا لك.
[Graham]: شكرا لك، العضو إنتابا. هل هناك اقتراح بالتأجيل؟ اقتراح بالتأجيل قدمه العمدة لونغو-كوهن، وأيده العضو برانلي. كل هؤلاء مؤيدون؟ هل هناك من يعارض؟ اتمنى لك ليلة هانئة.